二零零零年七月

中学语文教师
设问作文法基础知识讲座

第七讲 关于最基本组合一

一．教学目的
１．巩固找原因、找具体、找结果三种基本方法，并教学生学会其配合。
２．开始在学生头脑中逐渐建立自觉思考的观念。

二．教学过程
１．最基本组合一的介绍
Ａ．最基本组合一的图解
￣￣①
②
③

Ｂ．最基本组合一的操作步骤（以“我写作业”为例）
第一步：完成“我写作业”的找原因
第二步：完成“我写作业”的找具体
第三步：完成“我写作业”的找结果
第四步：给原因句和具体句、具体句和结果句各完成一个过渡句
第五步：把一、二、三、四步的答案连到一起，放在被拓展句“我写作业”之后

２．最基本组合一教学示范
示范一
怎样完成“我写作业马虎”一句话的最基本组合一操作？
第一步：完成“我写作业马虎”的找原因
比如回答：
老师留了许多作业我没有写完，可是我还想着去玩球。

第二步：完成“我写作业马虎”的找具体
比如回答：
做什么题目我都不动脑筋思考。

第三步：完成“我写作业马虎”的结果句
比如回答：
妈妈对我这种学习态度特别生气。

第四步：给原因句和具体句、具体句和结果句各完成一个过渡句
给原因句和具体句完成一个过渡句（实际是联系前句，给后句找原因）：
提问：老师留了许多作业我没有写完，可是我还想着去玩球，我为什么（就）做什
么题目都不动脑筋呢？
比如回答：要抓紧时间就没有时间思索。

给具体句和结果句完成一个过渡句（实际是联系前句，给后句找原因）：
提问：我做什么题目都不动脑筋，妈妈为什么（就）对我这种学习态度特别生气呢？
比如回答：妈妈见我错了许多题。

第五步：把一、二、三、四步的答案连到一起，放在被拓展句“我写作业马虎”之后
连接：
我写作业马虎。老师留了许多作业我没有写完，可是我还想着去玩球。要抓紧时间
就没有时间思索，结果我做什么题目都不动脑筋思考。妈妈见我错了许多题，对我
这种学习态度特别生气。

示范二
怎样完成“我高兴”一句话的最基本组合一操作？
第一步：完成“我高兴”的找原因
比如回答：
我数学考试取得了从没有过的及格。

第二步：完成“我高兴”的找具体
比如回答：
躺在床上，我高兴得翻来覆去睡不着。

第三步：完成“我高兴”的结果句
比如回答：
我一骄傲成绩再次退步了。

第四步：给原因句和具体句、具体句和结果句各完成一个过渡句
给原因句和具体句完成一个过渡句（实际是联系前句，给后句找原因）：
提问：我数学考试取得了从没有过的及格，为什么躺在床上，我（就）高兴得翻来
覆去睡不着呢？
比如回答：爸爸、妈妈拼命奖励我。

给具体句和结果句完成一个过渡句（实际是联系前句，给后句找原因）：
提问：躺在床上，我高兴得翻来覆去睡不着，为什么我一骄傲，成绩（就）再次退
步了呢？
比如回答：我开始觉得自己确实挺棒的。

第五步：把一、二、三、四步的答案连到一起，放在被拓展句“我高兴”之后
连接：
我高兴。我数学考试取得了从没有过的及格。爸爸、妈妈拼命奖励我，把我搞得躺
在床上，高兴得翻来覆去睡不着。我开始觉得自己确实挺棒的，一骄傲成绩再次退
步了。

示范三
怎样完成“我和爸爸踢球”一句话的最基本组合一操作？
第一步：完成“我和爸爸踢球”的找原因
比如回答：
我和爸爸把今天的工作全完成了。

第二步：完成“我和爸爸踢球”的找具体
比如回答：
我们在大操场上踢了两个小时。

第三步：完成“我和爸爸踢球”的结果句
比如回答：
我们俩都累坏了。

第四步：给原因句和具体句、具体句和结果句各完成一个过渡句
给原因句和具体句完成一个过渡句（实际是联系前句，给后句找原因）：
提问：我和爸爸把今天的工作全完成了，我们为什么（就）在大操场踢了两个小时
呢？
比如回答：我们两个人的球瘾都很大。

给具体句和结果句完成一个过渡句（实际是联系前句，给后句找原因）：
提问：我们在大操场踢了两个小时，我们俩为什么（就）都累坏了呢？
比如回答：很多日子都没有这么运动了。

第五步：把一、二、三、四步的答案连到一起，放在被拓展句“我和爸爸踢球”之
后
连接：
我和爸爸踢球。我和爸爸把今天的工作全完成了。我们两个人的球瘾都很大，在大
操场上踢了两个小时。很多日子都没有这么运动了，我们俩都累坏了。

３．操作注意事项
Ａ．操作最基本组合一，三个句子都与被拓展句直接发生关系。
Ｂ．操作最基本组合一中的两个过渡句，一定要做好提问，注意提问中的“就”字。
Ｃ．操作最基本组合一的第五步，一定要把两个过渡句放到应放的位置，同时注意
在过渡句后要使用逗号。
比如：
我和爸爸踢球。我和爸爸把今天的工作全完成了。我们两个人的球瘾都很大。在大
操场上踢了两个小时。很多日子都没有这么运动了。我们俩都累坏了。
应该改为：
我和爸爸踢球。我和爸爸把今天的工作全完成了。我们两个人的球瘾都很大，在大
操场上踢了两个小时。很多日子都没有这么运动了，我们俩都累坏了。
Ｄ．操作最基本组合一的第五步，如果有可能，应该删除一些重复的词语、或者改
写一些词语。
比如：
我高兴。我数学考试取得了从没有过的及格。爸爸、妈妈拼命奖励我。躺在床上，
我高兴得翻来覆去睡不着。我开始觉得自己确实挺棒的。我一骄傲成绩再次退步了。
应该改为：
我高兴。我数学考试取得了从没有过的及格。爸爸、妈妈拼命奖励我，把我搞得躺
在床上，高兴得翻来覆去睡不着。我开始觉得自己确实挺棒的，一骄傲成绩再次退
步了。

４．作业布置
作业一
Ａ．被拓展句：我清洗水杯认真。①
②
③
Ｂ．最基本组合一的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：

作业二
Ａ．被拓展句：爸爸洗碗马虎。①
②
③
Ｂ．最基本组合一的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：

作业三
Ａ．被拓展句：妈妈洗衣服。①
②
③
Ｂ．最基本组合一的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：

作业四
Ａ．被拓展句：我改写错的作业题。①
②
③
Ｂ．最基本组合一的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：

作业五
Ａ．被拓展句：我帮助老师擦黑板卖力气。①
②
③
Ｂ．最基本组合一的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：

作业六
Ａ．被拓展句：我和小明比赛跳绳跳得棒。①
②
③
Ｂ．最基本组合一的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：

作业七
Ａ．被拓展句：爸爸炒菜。①
②
③
Ｂ．最基本组合一的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：

作业八
Ａ．被拓展句：我写作业善于动脑筋。①
②
③
Ｂ．最基本组合一的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：

作业九
Ａ．被拓展句：我和同学打球。①
②
③
Ｂ．最基本组合一的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：

作业十
Ａ．被拓展句：我们小组做值日不齐心。①
②
③
Ｂ．最基本组合一的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：