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01-9-17
第二十一讲 课堂教学实践活动六
一．教学目的
1．继续强化基本方法
2．教会学生四合一操作
3．继续在学生心中建立数码作文的意识
二．教学过程
1．用例题看方法
所用材料
⑴ 整体提纲模板（转后法）
⑵ 四②模板
⑶ 高密度内容模板（高密度模板3）
⑷ 情节拓展模板
四合一操作
⑴ 整体提纲模板（转后法）
练习文题：《老师给我补课》
⑵ 四②模板
练习题：老师讲得特别仔细。
⑶ 选择"两个局部"，给"一个局部"完成一个②，给"另外一个局部"完成两个②
练习题：每一张图画得都十分规矩。
⑷ 情节拓展模板
练习题：每道题全用不同方法讲解两遍。
第一步：天黑了，
第二步：办公室只有我和老师两个人，
第三步：整个校园显得静悄悄的。
第四步：他怕我听一遍理解不了，第一题就开始讲两遍。老师那天咳嗽得很厉害，而讲的时候一直有板有眼，第一遍用的是基本方法，另外一遍又用了特殊方法。天很热，老师出了满头的汗。我的本子上，渐渐出现了一步步解题过程。"听懂之后，应该自己试一遍！"见我听明白了，老师又精心给我设计了练习，分基础题和提高题两种。我按照老师刚才使用的方法演算，解题速度明显提高，答案的正确率几乎达到了百分之九十！老师看过我的操作，长长舒出了一口气。
第五步：第一题就开始讲两遍。后面有一道难题，老师分别使用两种思路帮助我分析。
第六步：天黑了，办公室只有我和老师两个人，整个校园显得静悄悄的。他怕我听一遍理解不了，第一题就开始讲两遍。老师那天咳嗽得很厉害，而讲的时候一直有板有眼，第一遍用的是基本方法，另外一遍又用了特殊方法。天很热，老师出了满头的汗。我的本子上，渐渐出现了一步步解题过程。后面有一道难题，老师分别使用两种思路帮助我分析。一种是借助公式的，另外一种直接推算，只使用以前学过的知识就可以。我用后面的方法试了一下，特别有效，一下子就把题给解开了！
四合一连接
老师给我补课
老师讲得特别仔细。每道题全用不同方法讲解两遍。天黑了，办公室只有我和老师两个人，整个校园显得静悄悄的。他怕我听一遍理解不了，第一题就开始讲两遍。老师那天咳嗽得很厉害，而讲的时候一直有板有眼，第一遍用的是基本方法，另外一遍又用了特殊方法。天很热，老师出了满头的汗。我的本子上，渐渐出现了一步步解题过程。后面有一道难题，老师分别使用两种思路帮助我分析。一种是借助公式的，另外一种直接推算，只使用以前学过的知识就可以。我用后面的方法试了一下，特别有效，一下子就把题给解开了！
为了让人真正听明白，老师边讲还边用示意图做说明。第一道题使的是结构图。每一张图画得都十分规矩。图上有的只用线段，有的还添加色块。所有线一律使用尺子。涂出的色块，颜色绝对不出边儿。
可是我听的时候极不认真。边听边算计一会儿到哪儿去打游戏机，偶尔回过神来，却对老师画的图很感兴趣，老师画的图大小不一，左边那幅图上的两个圆，居然像老鼠的两只眼。小老鼠的眼睛小而圆，老师画的也特别特别小，而且也圆极了！
我的学习成绩并没有提高。一上课的小测验还是不及格，下课前的单元检测也仍旧多处失误。概念题答不对，计算题更是屡屡出差错。X+3=？2Y/8=6……这么简单的计算，我却把加法算成了减法，把乘法照样当加法。
2． 用模板练方法（教师把下列格式给学生，让学生填空） 练习文题：《我给弟弟复习》
所用材料
⑴ 整体提纲模板（转后法）
⑵ 四②模板
⑶ 高密度内容模板（高密度模板3）
⑷ 情节拓展模板
四合一练习
⑴ 整体提纲模板（转后法）练习
⑵ 四②模板练习
⑶ 选择"两个局部"，给"一个局部"完成一个②，给"另外一个局部"完成两个②
⑷ 情节拓展模板练习
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
四合一连接练习
3．独立练习方法（学生脱离模板，独立完成练习）
练习文题：《我们做值日》
三．单项练习参考题目
第一类：
《我打篮球》、《我和李明参加歌咏比赛》、《我们组做值日》……
第二类：《张老师写板书》、《张老师和王老师打赌》、《老师们会餐》……
第三类： 《我第一次洗衣服》、《李明演讲》…… 第……类：……
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