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01-9-04
第十九讲 记事文课堂实践四
一．教学目的
1．教会学生使用高密度操作的三张模板
2．让学生熟练学习用模板训练
3．强化学生数码作文的意识
二．教学过程
1．用例题看方法
⑴整体提纲模板（转折法）
练习文题：《老师给我补课》
第一步：老师讲得特别仔细。
第二步：我的学习成绩明显提高。
第三步：可是我的学习成绩并没有提高。
第四步：我听的时候极不认真。
⑵四②模板
练习题：老师讲得特别仔细。
第一步：每道题全用不同方法讲解两遍。
第二步：边讲还边用示意图做说明。
第三步：第一道题使的是结构图。
第四步：每一张图画得都十分规矩。
第五步：每道题全用不同方法讲解两遍。边讲还边用示意图做说明。第一道题使的是结构图。每一张图画得都十分规矩。
⑶高密度模板1
练习题：每一张图画得都十分规矩。
第一步：图。十分规矩。
第二步：图上有的只用线段，有的还添加色块。
第三步：所有线一律使用尺子。
第四步：图上有的只用线段，有的还添加色块。所有线一律使用尺子。
⑷三合一连接
老师给我补课
老师讲得特别仔细。每道题全用不同方法讲解两遍。边讲还边用示意图做说明。第一道题使的是结构图。每一张图画得都十分规矩。图上有的只用线段，有的还添加色块。所有线一律使用尺子。
可是我听的时候极不认真。边听边算计一会儿到哪儿去打游戏机，偶尔回过神来，却对老师画的图很感兴趣，老师画的图大小不一，左边那幅图上的两个圆，居然像老鼠的两只眼。小老鼠的眼睛小而圆，老师画的也特别特别小！
我的学习成绩并没有提高。一上课的小测验还是不及格，下课前的单元检测也仍旧多处失误。概念题答不对，计算题更是屡屡出差错。X+3=？2Y/8=6……这么简单的计算，我却把加法算成了减法。
2．用模板练方法（教师把下列格式给学生，让学生填空）
⑴整体提纲模板（转折法）
练习文题：《我擦黑板》
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
⑵四②模板
练习题：
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
⑶高密度模板1
练习题：
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
⑷三合一连接
3．独立练习方法（学生脱离模板，独立完成练习）
练习参考答案： 我们小组做值日 我们十分认真。地面有尘土，我们先把水洒到地上，然后再扫。桌椅不整齐，我们扫地之后，又重新把桌椅码得横平竖直。桌子大小不一，我们让它们外线保持一致。椅子放到地上怎么也好看不了，大家就都把椅子倒放在桌子上，六个人一起动手，把椅子一律倒扣在桌面上。
可是我们忘了倒垃圾。我没有去倒垃圾。其他人也没有倒。小明他们扫完地就去打球了。女生也都去了音乐教室，没有剩下一个，去的就是一楼的音乐教室。
老师没有表扬我们。老师检查卫生，看看我什么也没说。我回家路上，正好遇到了老师，她也没有说我们值日做得好。我们俩一起走了好半天，开始她没有提值日是事，直到分手，老师也没有夸奖我们组半句，她一直若有所思的走，嘴始终紧闭着。
三．三合一单项练习参考题
小猫咪吃饭。
下狗啃肉骨头。
小鸡吃米。
我踢足球。
毛毛和红红练习写字。
我们大家种树。
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