第二课

                             第二课找原因

   一：知识讲解

Ａ．找原因的设问句
    设问，是自己问自己，自己回答。
    设问作文法，是使用“自己问自己一个问题，然后自己把这个问题回答出来”的方法写作文的。
    学习设问作文法，首先要学习基本方法。设问作文法的基本方法一共有三个：一个叫作找原因，一个叫作找具体，另外一个叫作找结果。现在我们先学习设问作文法的第一个基本方法－－找原因。
找原因，就是面对一个句子，写出这个句子的原因句。
怎样才能很方便地写出任何一个句子的原因句呢？
你一定先要记住下面这个句子－－
┌──────┐
│ 为什么？│
└──────┘
Ｂ．找原因的操作步骤
使用设问作文法给一个句子找原因，记住找原因的设问句之后，还要记住找原因的三步操作。
你一定要记住找原因的三步操作是－－
一问、二想、三答
Ｃ．“二想”想什么
在这“一问、二想、三答”之中，“二想”是最最重要的一步。
“二想”，是怎么回事呢？
你一定要记住，“二想”就是－－
可以想，这是因为谁的原因？
也可以想，这是因为什么东西的原因？
Ｄ．两点说明
第一点说明：什么叫被拓展句
    找原因（包括后面的找具体、找结果）都属于拓展方法。使用拓展方法进行拓展的句子，叫作被拓展句。换句话说，找原因（或者找具体、找结果）在哪个句子后面使用，哪个句子就叫作被拓展句。
    比如给“我做值日”找原因，“我做值日”这句话，就叫作被拓展句。比如给“今天的天气特别好”找原因，“今天的天气特别好”这句话，就叫作被拓展句。
第二点说明：找原因的代号是①
    为了今后说话的方便，我们可以把①，当作找原因的代号。比如，给“我做值日”找原因，可以说给“我做值日”进行①的操作。比如给“今天的天气特别好”找原因，可以说给“今天的天气特别好”进行①的操作。

二：操作示范
示范一
Ａ．被拓展句：老师给我补课。
Ｂ．①的操作步骤
一问：
用疑问语气提问：老师给我补课，为什么呢？
二想：
根据提问，从两个方面进行思考。
思考：从下面两个思考内容任意选一。
思考１－这是因为谁的原因？（要想出到底是谁？比如“老师”，然后想：老师得怎么着，老师就会给我补课啦？）
思考２－这是因为什么东西的原因？（要想出到底是什么东西？比如“我的作业”，然后想：我的作业得怎么着，老师就会给我补课啦？
三答：
以“二想”的思考为基础，答出答案。
比如以思考１的思考为基础－老师得怎么着，老师就会给我补课啦？
可以回答：老师怕我歇病假后落课（找原因的答案）。
比如以思考２的思考为基础－我的作业得怎么着，老师就会给我补课啦？
可以回答：我的作业出了问题（找原因的另外一个答案）。
示范二
Ａ．被拓展句：我打小狗的时候心软
Ｂ．①的操作步骤
一问：
用疑问语气提问：我打小狗的时候心软，为什么呢？
二想：
思考：从下面两个思考内容任意选一。
思考１－这是因为谁的原因？（要想出到底是谁？比如“我”，然后想：我得怎么着，我打小狗的时候就会心软啦？）
思考２－这是因为什么东西的原因？（要想出到底是什么东西？比如“小狗”，然后问：小狗得怎么着，我打小狗的时候就会心软啦？）
三答：
比如以思考１的思考为基础－我得怎么着，我打小狗的时候就会心软啦？
可以回答：我这个人很善良（找原因的答案）。
比如以思考２的思考为基础－小狗得怎么着，我打小狗的时候就会心软啦？
可以回答：小狗看我要打它，吓得可怜巴巴的（找原因的另外一个答案）。
示范三
Ａ．被拓展句：我高兴。
Ｂ．①的操作步骤
一问：
用疑问语气提问：我高兴，为什么呢？
二想：
思考：从下面两个思考内容任意选一。
思考１－这是因为谁的原因？（要想出到底是谁？比如“我”，然后想：我得怎么着，我就会高兴啦？）
思考２－这是因为什么东西的原因？（要想出到底是什么东西？比如“考试成绩”，然后想：考试成绩得怎么着，我就会高兴啦？）
三答：
比如以思考１的思考为基础－我得怎么着，我就会高兴啦？
可以回答：我把最难的一道题给解出来了（找原因的答案）。
比如以思考２的思考为基础－考试成绩得怎么着，我就会高兴啦？
可以回答：我的考试成绩全班第一（找原因的另外一个答案）。

三：操作注意事项
Ａ．完成任何一个找原因的操作，必须按三步操作进行；特别需要注意，第二步的操作不能走过场。
Ｂ．找原因第二步中有两个思考方向，只选择其中一个即可。
Ｃ．找原因答案中容易出现的一个错误，是答案并不是原因句。
Ｄ．找原因的答案句里不能写出“因为”二字。
比如给“我写作业”找原因，回答“老师留了许多作业，我一直没有写完”，正确；而回答“因为老师留了许多作业，我一直没有写完”，错误（理由是答案中出现了“因为”两个字）！

〖思考练习〗
作业一
Ａ．被拓展句：我清洗水杯认真。
Ｂ．①的操作步骤
一问：
二想：
三答：
作业二
Ａ．被拓展句：爸爸洗碗特别慢。
Ｂ．①的操作步骤
一问：
二想：
三答：
作业三
Ａ．被拓展句：妈妈洗衣服马虎。
Ｂ．①的操作步骤
一问：
二想：
三答：
作业四
Ａ．被拓展句：我改写错的作业题。
Ｂ．①的操作步骤
一问：
二想：
三答：
作业五
Ａ．被拓展句：我帮助老师擦黑板。
Ｂ．①的操作步骤
一问：
二想：
三答：
作业六
Ａ．被拓展句：我和小明比赛跳绳。
Ｂ．①的操作步骤
一问：
二想：
三答：

〖作业信箱〗