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第十一讲 1型段落
一．教学目的
１．学习1型段落写作的方法。
２．进一步让学生在训练中养成自觉思考的习惯。
二．教学过程
１．知识点
１型段落，是局部拓展模式应用于段落写作的基本形式。
￣￣②②
②
②②
②
２．１型段落操作示范
示范一
被拓展句：老师给我补课。
１型段落操作：
老师给我补课。上个月补了作文课。先补作文基础知识。
后来又补基础知识的实际应用。
这个月老师给我补阅读课。一共讲了三篇课文。
比昨天用的时间长。
段落连接：
上个月补了作文课。先补作文基础知识。后来又补基础知识的实际应用。这个
月老师给我补阅读课。一共讲了三篇课文。比昨天用的时间长。
示范二
被拓展句：我帮助老师擦黑板。
１型段落操作：
我帮助老师擦黑板。昨天帮助老师擦过一次。比以往擦得快。
只用了两分钟。
今天又擦了。比昨天用的时间长。
没老师擦得干净。
段落连接：
昨天帮助老师擦过一次。比以往擦得快。只用了两分钟。今天又擦了。比昨天
用的时间长。没老师擦得干净。
示范三
被拓展句：老师表扬我。
１型段落操作：
老师表扬我。在板报上面写了表扬稿。写我爱老师。
写我爱我们的班集体。
在全班会上夸我。说我长大了。
夸我懂事。
段落连接：
在板报上面写了表扬稿。写我爱老师。写我爱我们的班集体。在全班会上夸我。
说我长大了。夸我懂事。
３．注意事项
Ａ．操作１型段落，一定要看清句间关系，一定要看清谁管着谁。
Ｂ．１型段落全是②的处理，因此在操作任何一个②时，一定要认真思考"技巧"。
Ｃ．１型段落全是双②处理，因此在操作任何一组双②时，都必须从实际情况出发，
考虑使用"一选二"、或者"选二"；考虑使用"并列衔接"、或者"时间衔接"。
４．作业布置
作业一
Ａ．被拓展句：我清洗水杯。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业二
Ａ．被拓展句：爸爸洗碗。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业三
Ａ．被拓展句：妈妈洗衣服。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业四
Ａ．被拓展句：我改写错的作业题。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业五
Ａ．被拓展句：我帮助老师擦黑板。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业六
Ａ．被拓展句：我和小明比赛跳绳。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业七
Ａ．被拓展句：爸爸炒菜。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业八
Ａ．被拓展句：我写作业。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业九
Ａ．被拓展句：我和同学打球。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业十
Ａ．被拓展句：我们小组做值日。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业十一
Ａ．被拓展句：我做手工。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业十二
Ａ．被拓展句：我画小松树。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业十三
Ａ．被拓展句：我包书皮。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业十四
Ａ．被拓展句：爸爸教我包书皮。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业十五
Ａ．被拓展句：爸爸和妈妈一起教我包书皮。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业十六
Ａ．被拓展句：我练习包书皮。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业十七
Ａ．被拓展句：我扫地。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业十八
Ａ．被拓展句：我们三个人一块扫地。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业十九
Ａ．被拓展句：我做广播体操。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
作业二十
Ａ．被拓展句：我做眼保健操。
Ｂ．１型段落操作：
②②
②
②②
②
段落连接：
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