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小学生作文教室 第一学期 第二单元 基本方法应用一
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〖知识讲解〗 １．组合一的知识点 Ａ．组合一的图解 ￣￣①②① Ｂ．组合一的操作步骤（以“我写作业”为例） 第一步：完成“我写作业”的找“原因” 第二步：完成“我写作业”原因句的找“具体” 第三步：完成“我写作业”原因句的具体句的找“原因” 第四步：把一、二、三步的答案连到一起 ２．操作组合一示范 示范一 怎样完成“我写作业”一句话的①②①组合操作？ 第一步：完成“我写作业”的找“原因” 比如回答： 老师留了许多作业我没有写完。 第二步：完成“我写作业”原因句的找“具体” 比如回答： 语文、数学作业我都没有写。 第三步：完成“我写作业”原因句的具体句的找“原因” 比如回答： 放学之后一直在排演话剧，根本没有时间写作业。 第四步：把一、二、三步的答案连到一起 连接： 我写作业。老师留了许多作业我没有写完。语文、数学作业我都没有写。放学之后 一直在排演话剧，根本没有时间写作业。 示范二 怎样完成“妈妈擦桌子”一句话的①②①组合操作？ 第一步：完成“妈妈擦桌子”的找“原因” 比如回答： 桌子特别脏。 第二步：完成“妈妈擦桌子”原因句的找“具体” 比如回答： 桌子上面到处都是洒的菜汤。 第三步：完成“妈妈擦桌子”原因句的具体句的找“原因” 比如回答： 我往桌子上端菜的时候，没有把盘子端平。 第四步：把一、二、三步的答案连到一起 连接： 妈妈擦桌子。桌子特别脏。桌子上面到处都是洒的菜汤。我往桌子上端菜的时候， 没有把盘子端平。 示范三 怎样完成“我和爸爸踢球”一句话的①②①组合操作？ 第一步：完成“我和爸爸踢球”的找“原因” 比如回答： 我和爸爸都十分喜欢踢球。 第二步：完成“我和爸爸踢球”原因句的找“具体” 比如回答： 我们听说踢球，可以放下手中任何的事情。 第三步：完成“我和爸爸踢球”原因句的具体句的找“原因” 比如回答： 踢球实在是件让人觉得快乐的事。 第四步：把一、二、三步的答案连到一起 连接： 我和爸爸踢球。我和爸爸都十分喜欢踢球。我们听说踢球，可以放下手中任何的事 情。踢球实在是件让人觉得快乐的事。 ３．组合一的注意事项 Ａ．操作组合一，只有一句与被拓展句直接发生关系。 在①②①组合中，只有第一个①与被拓展句直接发生关系。 Ｂ．操作组合一，一定要找准句间关系。 ①②①中的第一个①，是被拓展句的①；①②①中的②，是被拓展句的①的②； ①②①中的第二个①，被拓展句①的②的①。 〖思考练习〗 作业一 Ａ．被拓展句：小猫抢小狗鱼吃。①②① Ｂ．①②①的操作步骤 第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 作业二 Ａ．被拓展句：小狗把鱼让给小猫吃。①②① Ｂ．①②①的操作步骤 第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 作业三 Ａ．被拓展句：小猫吃肉。①②① Ｂ．①②①的操作步骤 第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 作业四 Ａ．被拓展句：小猫不给小狗吃。①②① Ｂ．①②①的操作步骤 第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 作业五 Ａ．被拓展句：小猫抢小狗肉骨头。①②① Ｂ．①②①的操作步骤 第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 作业六 Ａ．被拓展句：小狗咬小猫。①②① Ｂ．①②①的操作步骤 第一步： 第二步： 第三步： 第四步：
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