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01-8-1414:02
一．教学目的
1． 强化基本方法
2． 教会学生使用情节拓展模板
3． 在学生心中建立数码作文的意识
二．教学过程
1． 用例题看方法
步骤
第一步：落实一个时间
第二步：落实一个地点
第三步：落实一个环境
第四步：写出两个②
第五步：在两个②前、后、句间，插入①、③，或者高密度
第六步：连接答案
示范
例题：我写作业认真。
第一步：夜深了
第二步：房间里十分寂静
第三步：月光从窗外投进屋里，在地板上画出了一个抽象派图案
第四步：②终于要写数学了，我头显得发沉，抄上题根本没过脑子就开算。②有两道特别难的题，我索性就瞎写上了得数。
第五步：语文作业总算完成了，②终于要写数学了，我头显得发沉，抄上题根本没过脑子就开算。抄得极为潦草，运算几乎就像条件反射一样，手中算着而脑子里却是一片空白。“不行，坚持不住今天就到这儿吧！”妈妈在一边轻声说。我摇摇头。老师总是把出难题当作自己得乐趣，②有两道特别难的题，我索性就瞎写上了得数。耳鸣得厉害，根本没有推导过程，自己写上的是几自己全不知道！
第六步：夜深了，房间里十分寂静。月光从窗外投进屋里，在地板上画出了一个抽象派图案！语文作业总算完成了，终于要写数学了！我头显得发沉，抄上题根本没过脑子就开算。抄得极为潦草，运算几乎就像条件反射一样，手中算着而脑子里却是一片空白。“不行，坚持不住今天就到这儿吧！”妈妈在一边轻声说。我摇摇头。老师总是把出难题当作自己得乐趣，有两道特别难的题，我索性就瞎写上了得数。耳鸣得厉害，根本没有推导过程，自己写上的是几自己全不知道！
第一步：落实一个时间
第二步：落实一个地点
第三步：落实一个环境
第四步：写出两个②
第五步：在两个②前、后、句间，插入①、③，或者高密度
第六步：连接答案
2． 用模板练方法（教师把下列格式给学生，让学生填空）
练习题：小明画画马虎。
第一步：落实一个时间
第二步：落实一个地点
第三步：落实一个环境
第四步：写出两个②
第五步：在两个②前、后、句间，插入①、③，或者高密度
第六步：连接答案
3． 独立练习方法（学生脱离模板，独立完成练习）
练习题：我们做值日动脑筋。
三．情节拓展模板单项练习参考题目
第一类：
我打篮球激烈、我和李明参加歌咏比赛紧张、我们组做值日偷懒……
第二类：
张老师写板书快、张老师和王老师打赌神情紧张、老师们会餐气氛沉闷……
第三类：
我第一次洗衣服笨、李明演讲棒、一个人不买汽车票左顾右盼……
第……类：……
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