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01-8-1414:02
一．教学目的
1． 让学生了解记事文五要素模板
2．让学生熟练学习用模板训练
3．继续强化学生数码作文的意识
二．教学过程
1． 用例题看方法
⑴ 五要素5块模板
1、这件事发生在什么时间？
2、这件事发生在什么地点？
3、（给题目完成①）
4、干这件事之前做了什么准备？
5、干这件事，如果像“经过那样”，最后的结果什么样（类似③的操作）？
五要素模板操作举例
练习文题：《老师给我补课》
1、昨天放学之后。
2、办公室的其他老师都走了。
3、我的数学没有一次能及格。
4、老师把我叫到办公室。
6、记不清是谁说过：自己酿的苦酒自己喝！现在，我明白这句话的含义啦！
⑵ 五要素配合三合一模板
老师给我补课
昨天放学之后，办公室的其他老师都走了，老师把我叫到办公室。我的数学没有一次能
及格。
老师讲得特别仔细。每道题全用不同方法讲解两遍。边讲还边用示意图做说明。第一道题使的是结构图。每一张图画得都十分规矩。图上有的只用线段，有的还添加色块。所有线一律使用尺子。涂出的色块，颜色绝对不出边儿。
可是我听的时候极不认真。边听边算计一会儿到哪儿去打游戏机，偶尔回过神来，却对老师画的图很感兴趣，老师画的图大小不一，左边那幅图上的两个圆，居然像老鼠的两只眼。小老鼠的眼睛小而圆，老师画的也特别特别小，而且也圆极了！
我的学习成绩并没有提高。一上课的小测验还是不及格，下课前的单元检测也仍旧多处失误。概念题答不对，计算题更是屡屡出差错。X+3=？2Y/8=6……这么简单的计算，我却把加法算成了减法，把乘法照样当加法。
记不清是谁说过：自己酿的苦酒自己喝！现在，我明白这句话的含义啦！
2． 用模板练方法（教师把下列格式给学生，让学生填空）
练习文题：《我擦黑板》
⑴ 五要素5块模板
1、这件事发生在什么时间？
2、这件事发生在什么地点？
3、（给题目完成①）
4、干这件事之前做了什么准备？
5、干这件事，如果像“经过那样”，最后的结果什么样（类似③的操作）？
⑵ 五要素配合三合一模板
我擦黑板
操作：时间、地点、起因、准备
操作：整体提纲
操作：四②模板
操作：高密度模板
操作：结果
三．记事文五要素模板单项练习参考题
小猫咪吃饭。
下狗啃肉骨头。
小鸡吃米。
我踢足球。
毛毛和红红练习写字。
我们大家种树。
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