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01-2-1216:04
基本方法应用二
〖知识讲解〗
１．知识点
Ａ．对高级应用组合的分析
a ．看下面这三个例段
例段１
我给张明补课。张明学习退步很大。我给他讲例题。张明学习进步了。
例段２
我给张明补课。老师讲的课越来越难。张明学习退步很大。大家都很着急。我怕张明掉队。我给他讲例题。张明的学习开始有了起色。我的工作起到了作用。张明学习进步了。张明十分感谢我。
例段３
我给张明补课。老师讲的课越来越难。原来老师只讲一个一个的方法，现在讲的是综合方法。张明学习退步很大。张明从班里十三名，变成了第二十九名。大家都很着急。这可怎么办呢！我怕张明掉队。张明要是掉队了，学习就很难赶上大家啦！我给他讲例题。每次最少讲十道题。张明的学习开始有了起色。他已经能够独立解难题了。我的工作起到了作用。我讲的东西张明在解题时可以用上了。张明学习进步了。他的名次提高了十位。张明十分感谢我。一见面就说谢谢。
b ．分析上面这三个例段
这三个例段，它们各自内部的句间关系到底是怎样的、这三个例段又有什么不同呢？
分析这三个例段各自内部的句间关系：
例段１一共四句话：第一句是被拓展句。第二句是被拓展句的原因句，第三句是被拓展句的具体句，第四句是被拓展句的结果句。
例段２一共十句话：第一句是被拓展句。第三句是被拓展句的原因句，第二句和第四句分别为第三句的原因句、结果句。第六句是被拓展句的具体句，第五句和第七句分别为第六句的原因句、结果句。第九句是被拓展句的结果句，第八句和第十句分别为第第九句原因句、结果句。
例段３一共十九句话：第一句是被拓展句。第二句至第七句为被拓展句的原因层。第八句至第十三句为被拓展句的具体层。第十四句至第十九句为被拓展句的结果层。
分析这三个例段的异同：
例段１只对被拓展句使用了找“原因”、找“具体”、找“结果”三种方法，例段２，除去对被拓展句使用找“原因”、找“具体”、找“结果”之外，还对被拓展句的原因句、具体句、结果句再次分别进行了找“原因”、找“结果”各一次。例段３，除去对被拓展句使用找“原因”、找“具体”、找“结果”之外，除去对被拓展句的原因句、具体句、结果句再次分别进行了找“原因”、找“结果”各一次之外，还对九个答案句各进行了一次找“具体”。
Ｂ．对高级应用组合的讨论
a ．高级应用组合的图解
①②
￣￣①②
③②
①②
②②
③②
①②
③②
③②
b ．高级应用组合的操作步骤（以“我写作业”为例）
第一步：完成“我写作业”的找“原因”
第二步：完成“我写作业”的找“具体”
第三步：完成“我写作业”的找“结果”
第四步：给“我写作业”的原因句、具体句、结果句分别各进行一次找“原因”、找“结果”（原因句前置，结果句后置）
第五步：给“我写作业”的原因句、具体句、结果句，以及它们各自的原因句、结果句，分别各进行一次找“具体”
第六步：把一、二、三、四、五步的答案连到一起
２．高级应用组合操作示范
怎样完成“我写作业”一句话的高级应用组合操作？
第一步：完成“我写作业”的找“原因”
比如回答：
老师留了许多作业我没有写完。
第二步：完成“我写作业”的找“具体”
比如回答：
我先写语文，后写数学。
第三步：完成“我写作业”的结果句
比如回答：
妈妈见我很早就完成了作业很高兴。
第四步：给“我写作业”的原因句、具体句、结果句分别各进行一次找“原因”、找“结果”（原因句前置，结果句后置）
给“我写作业”的原因句找“原因”、找“结果”
“我写作业”的原因句：
老师留了许多作业我没写完。
找“原因”，比如回答：
放学之后我在忙其它的事情。
找“结果”，比如回答：
没有写完的作业，就像一块石头压在心上。
给“我写作业”的具体句找“原因”、找“结果”
“我写作业”的具体句：
我先写语文，后写数学。
找“原因”，比如回答：
语文作业多。
找“结果”，比如回答：
一直拼命地写，觉得累极了。
给“我写作业”的结果句找“原因”、找“结果”
“我写作业”的结果句：
妈妈见我很早就完成了作业很高兴。
找“原因”，比如回答：
妈妈是个喜形于色的人。
找“结果”，比如回答：
妈妈说今天一定要好好犒劳犒劳我。
第五步：给“我写作业”的原因句、具体句、结果句，以及它们各自的原因句、结果句，分别各进行一次找“具体”
给“我写作业”原因句的原因句找“具体”
“我写作业”原因句的原因句：
放学之后我在忙其它的事情。
找“具体”，比如回答：
团支部的小结没有写完，别人又都有其它工作，我写了两个小时。
给“我写作业”的原因句找“具体”
“我写作业”的原因句：
老师留了许多作业我没有写完。
找“具体”，比如回答：
作文连基本构思都没有着落。
给“我写作业”原因句的结果句找“具体”
“我写作业”原因句的结果句：
没有写完的作业，就像一块石头压在心上。
找“具体”，比如回答：
整个心被那一道道作业题压得特别沉。
给“我写作业”具体句的原因句找“具体”
“我写作业”具体句的原因句：
语文作业多。
找“具体”，比如回答：
除去一篇大作文、一篇周记，还有三个复习、两个预习。
给“我写作业”的具体句找“具体”
“我写作业”的具体句：
我先写语文，后写数学。
找“具体”，比如回答：
语文写到六点半之后，才写的数学。
给“我写作业”具体句的结果句找“具体”
“我写作业”具体句的结果句：
一直拼命地写，觉得累极了。
找“具体”，比如回答：
握笔的手指酸极了。
给“我写作业”结果句的原因句找“具体”
“我写作业”结果句的原因句：
妈妈是个喜形于色的人。
找“具体”，比如回答：
高兴的时候，脸上肯定是笑。
给“我写作业”的结果句找“具体”
“我写作业”的结果句：
妈妈见我很早就完成了作业很高兴。
找“具体”，比如回答：
边笑边像夸奖小孩一样拍我的头。
给“我写作业”结果句的结果句找“具体”
“我写作业”结果句的结果句：
妈妈说今天一定要好好犒劳犒劳我。
找“具体”，比如回答：
要给我烧我最喜欢吃的红烧肉。
第六步：把一、二、三、四、五步的答案连到一起
我写作业。放学之后我在忙其它的事情。团支部的小结没有写完，别人又都有其它工作，我写了两个小时。老师留了许多作业我没有写完。作文连基本构思都没有着落。没有写完的作业，就像一块石头压在心上。整个心被那一道道作业题压得特别沉。语文作业多。除去一篇大作文、一篇周记，还有三个复习、两个预习。我先写语文，后写数学。语文写到六点半之后，才写的数学。一直拼命地写，觉得累极了。握笔的手指酸极了。妈妈是个喜形于色的人。高兴的时候，脸上肯定是笑。妈妈见我很早就完成了作业很高兴。边笑边像夸奖小孩一样拍我的头。妈妈说今天一定要好好犒劳犒劳我。要给我烧我最喜欢吃的红烧肉。
３．高级应用组合操作的注意事项
Ａ．操作高级应用组合，①、②、③这三个句子都与被拓展句直接发生关系。
Ｂ．操作高级应用组合，同样有“过渡句”这一问题，只不过在上面介绍中为了视线不被干扰，随意没有提及。但是，在实际应用中，一定要考虑过渡句的添加，哪怕仅在原因层、具体层、结果层三个层次之间添加过渡句。如下图所示：
没有过渡句的高级应用组合：
①②
￣￣①②
③②
①②
②②
③②
①②
③②
③②
我写作业。放学之后我在忙其它的事情。团支部的小结没有写完，别人又都有其它工作，我写了两个小时。老师留了许多作业我没有写完。作文连基本构思都没有着落。没有写完的作业，就像一块石头压在心上。整个心被那一道道作业题压得特别沉。语文作业多。除去一篇大作文、一篇周记，还有三个复习、两个预习。我先写语文，后写数学。语文写到六点半之后，才写的数学。一直拼命地写，觉得累极了。握笔的手指酸极了。妈妈是个喜形于色的人。高兴的时候，脸上肯定是笑。妈妈见我很早就完成了作业很高兴。边笑边像夸奖小孩一样拍我的头。妈妈说今天一定要好好犒劳犒劳我。要给我烧我最喜欢吃的红烧肉。
添加过渡句的高级应用组合：
①②
￣￣①②
③②
（过渡句）
①②
②②
③②
（过渡句）
①②
③②
③②
我写作业。放学之后我在忙其它的事情。团支部的小结没有写完，别人又都有其它工作，我写了两个小时。老师留了许多作业我没有写完。作文连基本构思都没有着落。没有写完的作业，就像一块石头压在心上。整个心被那一道道作业题压得特别沉。（终于把其它的事情做完，我决定马上写作业。）语文作业多。除去一篇大作文、一篇周记，还有三个复习、两个预习。我先写语文，后写数学。语文写到六点半之后，才写的数学。一直拼命地写，觉得累极了。握笔的手指酸极了。（待我把作业写完，妈妈正好下班。）妈妈是个喜形于色的人。高兴的时候，脸上肯定是笑。妈妈见我很早就完成了作业很高兴。边笑边像夸奖小孩一样拍我的头。妈妈说今天一定要好好犒劳犒劳我。要给我烧我最喜欢吃的红烧肉。
Ｃ．操作高级应用组合句之后，如果有可能，应该删除一些重复的词语，增加一些必要的词语，修改一些标点，并且尽可能把语句理顺。
比如给“我给张明补课”使用高级应用组合的答案：
我给张明补课。老师讲的课越来越难。原来老师只讲一个一个的方法，现在讲的是综合方法。张明学习退步很大。张明从班里十三名，变成了第二十九名。大家都很着急。这可怎么办呢！我怕张明掉队。张明要是掉队了，学习就很难赶上大家啦！我给他讲例题。每次最少讲十道题。张明的学习开始有了起色。他已经能够独立解难题了。我的工作起到了作用。我讲的东西张明在解题时可以用上了。张明学习进步了。他的名次提高了十位。张明十分感谢我。一见面就说谢谢。
应该尽可能改为：
我给张明补课。老师讲的课开始越来越难。原来只讲一个一个的方法，现在讲的全是综合方法。张明有些跟不上了，学习退步很大，从班里十三名，一下子变成了第二十九名。大家见张明这样都很着急。这可怎么办呢！我和张明是好朋友，怕他掉队。张明要是掉队了，学习就很难赶上大家啦！于是我利用课余时间给他讲例题，每次最少讲十道题。张明的学习开始有了起色，已经能够独立解难题了。半个月时间过去，我的工作起到了作用，我讲的东西张明在解题时可以用上了。一个多月的时间过去了，张明学习进步了，名次提高了十位。为此张明十分感谢我，一见面就说谢谢。
〖思考练习〗
作业一
Ａ．被拓展句：爸爸炒菜。
①②
￣￣①②
③②
（过渡句）
①②
②②
③②
（过渡句）
①②
③②
③②
Ｂ．高级应用组合的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
作业二
Ａ．被拓展句：爸爸炒菜马虎。
①②
￣￣①②
③②
（过渡句）
①②
②②
③②
（过渡句）
①②
③②
③②
Ｂ．高级应用组合的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
作业三
Ａ．被拓展句：爸爸炒菜认真。
①②
￣￣①②
③②
（过渡句）
①②
②②
③②
（过渡句）
①②
③②
③②
Ｂ．高级应用组合的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
作业四
Ａ．被拓展句：爸爸炒菜很笨。
①②
￣￣①②
③②
（过渡句）
①②
②②
③②
（过渡句）
①②
③②
③②
Ｂ．高级应用组合的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
作业五
Ａ．被拓展句：水杯特别脏。
①②
￣￣①②
③②
（过渡句）
①②
②②
③②
（过渡句）
①②
③②
③②
Ｂ．高级应用组合的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
作业六
Ａ．被拓展句：我清洗水杯。
①②
￣￣①②
③②
（过渡句）
①②
②②
③②
（过渡句）
①②
③②
③②
Ｂ．高级应用组合的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
作业七
Ａ．被拓展句：妈妈帮助我清洗水杯。
①②
￣￣①②
③②
（过渡句）
①②
②②
③②
（过渡句）
①②
③②
③②
Ｂ．高级应用组合的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
作业八
Ａ．被拓展句：水杯被我和妈妈洗得干净极了。
①②
￣￣①②
③②
（过渡句）
①②
②②
③②
（过渡句）
①②
③②
③②
Ｂ．高级应用组合的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
作业九
Ａ．被拓展句：我自己不会清洗水杯。
①②
￣￣①②
③②
（过渡句）
①②
②②
③②
（过渡句）
①②
③②
③②
Ｂ．高级应用组合的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
作业十
Ａ．被拓展句：妈妈生气了。
①②
￣￣①②
③②
（过渡句）
①②
②②
③②
（过渡句）
①②
③②
③②
Ｂ．高级应用组合的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
作业十一
Ａ．被拓展句：小猫教小狗、小鸡写字。
①②
￣￣①②
③②
（过渡句）
①②
②②
③②
（过渡句）
①②
③②
③②
Ｂ．高级应用组合的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
作业十二
Ａ．被拓展句：小狗练习写字不认真。
①②
￣￣①②
③②
（过渡句）
①②
②②
③②
（过渡句）
①②
③②
③②
Ｂ．高级应用组合的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
作业十三
Ａ．被拓展句：小鸡练习写字特别努力。
①②
￣￣①②
③②
（过渡句）
①②
②②
③②
（过渡句）
①②
③②
③②
Ｂ．高级应用组合的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
作业十四
Ａ．被拓展句：小狗写的字没有进步。
①②
￣￣①②
③②
（过渡句）
①②
②②
③②
（过渡句）
①②
③②
③②
Ｂ．高级应用组合的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
作业十五
Ａ．被拓展句：小鸡成了书法家。
①②
￣￣①②
③②
（过渡句）
①②
②②
③②
（过渡句）
①②
③②
③②
Ｂ．高级应用组合的操作步骤
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
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