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01-6-1613:57
第十八节．写作文，到底要干些什么
一、思维有方法
①为什么：谁（什么东西）
②怎么就算：工具、部位、方法、数字、比较、怎么着……
③之后怎么着啦：谁（什么东西）
老师给我补课认真。
①我 学习出现了很大的问题
①我的脑子 太慢
②老师用三张图，给我分析了五遍
②在办公室，老师从５点讲到8点多
②老师讲一会儿，看着我让我完成一组精心设计的练习题
②一道题老师最少讲三遍
②老师怕我听不懂，比上课讲得还慢
②在讲解过程中，他不厌其烦
③我听懂了所有题
③我不会做题的心理障碍，终于消失了
二、作文有规律
根据要求，想出几个句子，把这几个句子写成几个段，同时配合文体知识
（一）根据要求，想出几个句子
比如完成《一件小事》——
想出几个句子：
老师给我补课认真
可是我的成绩却还是没有提高
老师使用的方法我听不懂
（二）把句子写成段
１、先写段落的架子
⑴方式
种类（部位、程序、方式、情境、时间、次数……）
阶段（先与后、先与接着与后、先与之后与接下来与后……）
角度（比喻、比较、数字、怎么着、工具、方法……）
老师给我补课认真
种类：
部位
②讲第一题
②讲第二题
程序
②分析题目
②处理计算过程
方式
②老师独自讲解
②老师让我做练习
情境
②我解题速度慢
②我一下就把题给解开了
时间
②上周
②今天
次数
②那次
②还有一次
角度
②像一个耐心的老奶奶
②又像细心的绣花姑娘
阶段
先与后
②先
②后
先与接着与后
②先
②接着
②后
先与之后与接下来与后
②先
②之后
②接下来
②后
角度：
比喻＋比较
②像一个耐心的老奶奶
②比细心的妈妈还是仔细
比较＋工具
②比细心的妈妈还仔细
②用尺子写等号，把两条线的距离控制得完全一样
数字＋怎么着
②３０多分钟始终聚精会神
②我做错了题，他马上就能够挑出来
怎么着＋比较
②我写字姿势不对，他也一次次纠正
②比在课堂上面还严肃
工具＋数字
②给我看示意图，图上面的线条横平竖直
②１个多小时全神贯注
方法＋比喻
②让我做练习，不错眼珠的盯着
②就像给全班上课一样
⑵种类
竖格
竖横格
老师给我补课认真。
竖格
②让我做练习，不错眼珠的盯着
②就像给全班上课一样
竖横格
②让我做练习，不错眼珠的盯着
②就像给全班上课一样仔细②给全班上课讲解一道题，让大家练习一道题
②现在，也是让我边听边练
２、再写段落的内容
②让我做练习，不错眼珠的盯着
②就像给全班上课一样仔细②给全班上课讲解一道题，让大家练习一道题
②现在，也是让我边听边练②我听了六道题，练了六道题
②要求我把所有练习全部写在“难题本”上
３、后写段落的描写点
②让我做练习，不错眼珠的盯着〇练习全是他事先准备好的〇我一动笔，他的目光就像被磁石吸引一样
〇拿着空水杯也不去倒水
②就像给全班上课一样仔细②给全班上课讲解一道题，让大家练习一道题
②现在，也是让我边听边练②我听了六道题，练了六道题〇每道题都有相当难度
②要求我把所有练习全部写在“难题本”上〇前后提醒了我不下５遍
〇每次出过练习，还把我的“难题本”朝我面前推推
答案连接：添加过渡
老师给我补课认真。让我做练习，不错眼珠的盯着。练习全是他事先准备好的，我一动笔，他的目光就像被磁石吸引一样，拿着空水杯也不去倒水。在给我补课的过程中，就像给全班上课一样仔细。给全班上课讲解一道题，让大家练习一道题。现在，也是让我边听边练。我听了六道题，练了六道题，每道题都有相当难度。而且还要求我把所有练习全部写在“难题本”上，前后提醒了我不下５遍。每次出过练习，还把我的“难题本”朝我面前推推。
（三）配合文体知识
１、开头和结尾
２、各种文体要素
记事文：时间、地点、起因、准备、经过、结果
写人文：点与面
议论文：话题论点
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