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01-5-1111:05
〖知识讲解〗
第十七节．高级应用组合五
１．知识点
Ａ．对高级应用组合五的分析
a ．看下面这三个例段
例段１
我给张明补课。老师讲的课越来越难。原来老师只讲一个一个的方法，现在讲的是综合方法。以前的简单的单项训练也没有了。张明学习退步很大。张明从班里十三名，变成了第二十九名。原来见题不发愁，现在一拿作业本就皱眉。大家都很着急。这可怎么办呢！张明这么个好学生怎么可以这样！我怕张明掉队。张明要是掉队了，学习就很难赶上大家啦！张明要是掉队了，我们这些朋友脸面也过不去呀！我给他讲例题。每次最少讲十道题。讲得极认真。张明的学习开始有了起色。他已经能够独立解难题了。名次也开始提高。我的工作起到了作用。我讲的东西张明在解题时可以用上了。所有说过的注意事项他都能在解题时记住。张明学习进步了。他的名次提高了十位。考试也能得满分了。张明十分感谢我。一见面就说谢谢。天天说。
例段２
我给张明补课。老师讲的课越来越难。原来老师只讲一个一个的方法，现在讲的是综合方法。以前的简单的单项训练也没有了。张明学习退步很大。张明从班里十三名，变成了第二十九名。原来见题不发愁，现在一拿作业本就皱眉。做语文这样。做数学也是这样。拿起外语作业更严重。大家都很着急。这可怎么办呢！张明这么个好学生怎么可以这样！我怕张明掉队。张明要是掉队了，学习就很难赶上大家啦！张明要是掉队了，我们这些朋友脸面也过不去呀！我给他讲例题。每次最少讲十道题。讲得极认真。张明的学习开始有了起色。他已经能够独立解难题了。名次也开始提高。我的工作起到了作用。我讲的东西张明在解题时可以用上了。所有说过的注意事项他都能在解题时记住。张明学习进步了。他的名次提高了十位。考试也能得满分了。张明十分感谢我。一见面就说谢谢。天天说。
例段３
我给张明补课。老师讲的课越来越难。原来老师只讲一个一个的方法，现在讲的是综合方法。以前的简单的单项训练也没有了。张明学习退步很大。张明从班里十三名，变成了第二十九名。原来见题不发愁，现在一拿作业本就皱眉。做语文这样。做数学也是这样。拿起外语作业更严重。大家都很着急。这可怎么办呢！张明这么个好学生怎么可以这样！我怕张明掉队。张明要是掉队了，学习就很难赶上大家啦！张明要是掉队了，我们这些朋友脸面也过不去呀！我给他讲例题。每次最少讲十道题。讲得极认真。一道题最少讲两遍。讲一道题还马上让他练一道题。最重要的知识点还都给他端端正正地写在卡片上。张明的学习开始有了起色。他已经能够独立解难题了。名次也开始提高。我的工作起到了作用。我讲的东西张明在解题时可以用上了。所有说过的注意事项他都能在解题时记住。张明学习进步了。他的
名次提高了十位。考试也能得满分了。张明十分感谢我。一见面就说谢谢。天天说。
b ．分析上面这三个例段
这三个例段，它们各自内部的句间关系到底是怎样的、这三个例段又有什么不同呢？
例段１一共二十八句话：第一句是被拓展句。第二句至第十句为被拓展句的原因层。第十一句至第十九句为被拓展句的具体层。第二十句至第二十八句为被拓展句的结果层。
例段２比例段１多三句：均为第七句的具体句。
例段３比例段１多六句：前面三句均是第七句的具体句，后面三句均是第十六句的具体句。
Ｂ．对高级应用组合五的讨论
a ．高级应用组合五的图解
①②√
②√
￣￣①②√
②√
③②√
②√
①②√
②√
②②√
②√
③②√
②√
①②√
②√
③②√
②√
③②√
②√
注：先在以上答案句中选择两个“后面没有再配合其它方法的句子（哪些带√的句子）”，然后再给这两个句子各完成三个找“具体”
b ．高级应用组合五的操作步骤（以“我写作业”为例）
第一步：完成“我写作业”的找“原因”
第二步：完成“我写作业”的找“具体”
第三步：完成“我写作业”的找“结果”
第四步：给“我写作业”的原因句、具体句、结果句分别各进行一次找“原因”、找“结果”（原因句前置，结果句后置）
第五步：给“我写作业”的原因句、具体句、结果句，以及它们各自的原因句、结果句，分别各进行两次找“具体”
第六步：先在以上答案句中选择两个“后面没有再配合其它方法的句子（哪些带√的句子）”，然后再给这两个句子各完成三个找“具体”
第七步：把一、二、三、四、五、六步的答案连到一起
２．高级应用组合五操作示范
怎样完成“我写作业”一句话的高级应用组合五操作？
第一步：完成“我写作业”的找“原因”
比如回答：
老师留了许多作业我没有写完。
第二步：完成“我写作业”的找“具体”
比如回答：
我先写语文，后写数学。
第三步：完成“我写作业”的结果句
比如回答：
妈妈见我很早就完成了作业很高兴。
第四步：给“我写作业”的原因句、具体句、结果句分别各进行一次找“原因”、找“结果”（原因句前置，结果句后置）
给“我写作业”的原因句找“原因”、找“结果”
“我写作业”的原因句：
老师留了许多作业我没写完。
找“原因”，比如回答：
放学之后我在忙其它的事情。
找“结果”，比如回答：
没有写完的作业，就像一块石头压在心上。
给“我写作业”的具体句找“原因”、找“结果”
“我写作业”的具体句：
我先写语文，后写数学。
找“原因”，比如回答：
语文作业多。
找“结果”，比如回答：
一直拼命地写，觉得累极了。
给“我写作业”的结果句找“原因”、找“结果”
“我写作业”的结果句：
妈妈见我很早就完成了作业很高兴。
找“原因”，比如回答：
妈妈是个喜形于色的人。
找“结果”，比如回答：
妈妈说今天一定要好好犒劳犒劳我。
第五步：给“我写作业”的原因句、具体句、结果句，以及它们各自的原因句、结果句，分别各进行两次找“具体”
给“我写作业”原因句的原因句找“具体”
“我写作业”原因句的原因句：
放学之后我在忙其它的事情。
第一次找“具体”，比如回答：
团支部的小结没有写完，别人又都有其它工作，我写了两个小时。
第二次找“具体”，比如回答：
学校板报比赛也快到了，我还抽时间出了一期板报。
给“我写作业”的原因句找“具体”
“我写作业”的原因句：
老师留了许多作业我没有写完。
第一次找“具体”，比如回答：
作文连基本构思都没有着落。
第二次找“具体”，比如回答：
数学作业看都没看。
给“我写作业”原因句的结果句找“具体”
“我写作业”原因句的结果句：
没有写完的作业，就像一块石头压在心上。
第一次找“具体”，比如回答：
整个心被那一道道作业题压得特别沉。
第二次找“具体”，比如回答：
从放学开始就一直这样。
给“我写作业”具体句的原因句找“具体”
“我写作业”具体句的原因句：
语文作业多。
第一次找“具体”，比如回答：
除去一篇大作文、一篇周记，还有三个复习、两个预习。
第二次找“具体”，比如回答：
大作文要求千字以上，一个预习作业就有七、八项。
给“我写作业”的具体句找“具体”
“我写作业”的具体句：
我先写语文，后写数学。
第一次找“具体”，比如回答：
语文写到六点半之后，才写的数学。
第二次找“具体”，比如回答：
语文占去了前三分之二，数学最多用了后面的三分之一。
给“我写作业”具体句的结果句找“具体”
“我写作业”具体句的结果句：
一直拼命地写，觉得累极了。
第一次找“具体”，比如回答：
握笔的手指酸极了。
第二次找“具体”，比如回答：
头懵懵的，发沉。
给“我写作业”结果句的原因句找“具体”
“我写作业”结果句的原因句：
妈妈是个喜形于色的人。
第一次找“具体”，比如回答：
高兴的时候，脸上肯定是笑。
第二次找“具体”，比如回答：
生气的时候，脸保证阴天。
给“我写作业”的结果句找“具体”
“我写作业”的结果句：
妈妈见我很早就完成了作业很高兴。
第一次找“具体”，比如回答：
边笑边像夸奖小孩一样拍我的头。
第二次找“具体”，比如回答：
走来走去的样子都飘飘的。
给“我写作业”结果句的结果句找“具体”
“我写作业”结果句的结果句：
妈妈说今天一定要好好犒劳犒劳我。
第一次找“具体”，比如回答：
要给我烧我最喜欢吃的红烧肉。
第二次找“具体”，比如回答：
还要做她最拿手的酱爆肚丝。
第六步：先在以上答案句中选择两个“后面没有再配合其它方法的句子（哪些带√的句子）”，然后再给这两个句子各完成三个找“具体”
选择“握笔的手指酸极了”和“头懵懵的，发沉”两句话：
给“握笔的手指酸极了”进行三次找“具体”：
第一次找“具体”，比如回答：
活动的时候不灵活。
第二次找“具体”，比如回答：
不活动的时候始终有一种酸涨感。
第三次找“具体”，比如回答：
爸爸让我递给他一张纸，手指与纸接触，那感觉都是怪怪的。
给“头懵懵的，发沉”进行三次找具体：
第一次找“具体”，比如回答：
脑子里面像堵了一些东西。
第二次找“具体”，比如回答：
与没睡醒的时候很相似。
第三次找“具体”，比如回答：
原来没有感觉的脖子，这时似乎都有些支撑不住脑袋了。
第七步：把一、二、三、四、五、六步的答案连到一起
我写作业。放学之后我在忙其它的事情。团支部的小结没有写完，别人又都有其它工作，我写了两个小时。学校板报比赛也快到了，我还抽时间出了一期板报。老师留了许多作业我没有写完。作文连基本构思都没有着落。数学作业看都没看。没有写完的作业，就像一块石头压在心上。整个心被那一道道作业题压得特别沉。从放学开始就一直这样。语文作业多。除去一篇大作文、一篇周记，还有三个复习、两个预习。大作文要求千字以上，一个预习作业就有七、八项。我先写语文，后写数学。语文写到六点半之后，才写的数学。语文占去了前三分之二，数学最多用了后面的三分之一。一直拼命地写，觉得累极了。握笔的手指酸极了。活动的时候不灵活。不活动的时候始终有一种酸涨感。爸爸让我递给他一张纸，手指与纸接触，那感觉都是怪怪的。头懵懵的，发沉。脑子里面像堵了一些东西。与没睡醒的时候
很相似。原来没有感觉的脖子，这时似乎都有些支撑不住脑袋了。妈妈是个喜形于色的人。高兴的时候，脸上肯定是笑。生气的时候，脸保证阴天。妈妈见我很早就完成了作业很高兴。边笑边像夸奖小孩一样拍我的头。走来走去的样子都飘飘的。妈妈说今天一定要好好犒劳犒劳我。要给我烧我最喜欢吃的红烧肉。还要做她最拿手的酱爆肚丝。
３．高级应用组合五操作的注意事项
Ａ．操作高级应用组合五，①、②、③这三个句子都与被拓展句直接发生关系。
Ｂ．操作高级应用组合五，同样有“过渡句”这一问题，但因为高级应用组合五每一个句子都增加了一个原因句，所以有些过渡句可以适当减少。
没有原因层、具体层之间过渡句、具体层、结果层之间过渡句的答案：
我写作业。放学之后我在忙其它的事情。团支部的小结没有写完，别人又都有其它工作，我写了两个小时。学校板报比赛也快到了，我还抽时间出了一期板报。老师留了许多作业我没有写完。作文连基本构思都没有着落。数学作业看都没看。没有写完的作业，就像一块石头压在心上。整个心被那一道道作业题压得特别沉。从放学开始就一直这样。语文作业多。除去一篇大作文、一篇周记，还有三个复习、两个预习。大作文要求千字以上，一个预习作业就有七、八项。我先写语文，后写数学。语文写到六点半之后，才写的数学。语文占去了前三分之二，数学最多用了后面的三分之一。一直拼命地写，觉得累极了。握笔的手指酸极了。活动的时候不灵活。不活动的时候始终有一种酸涨感。爸爸让我递给他一张纸，手指与纸接触，那感觉都是怪怪的。头懵懵的，发沉。脑子里面像堵了一些东西。与没睡醒的时候很相似。原来没有感觉的脖子，这时似乎都有些支撑不住脑袋了。妈妈是个喜形于色的人。高兴的时候，脸上肯定是笑。生气的时候，脸保证阴天。妈妈见我很早就完成了作业很高兴。边笑边像夸奖小孩一样拍我的头。走来走去的样子都飘飘的。妈妈说今天一定要好好犒劳犒劳我。要给我烧我最喜欢吃的红烧肉。还要做她最拿手的酱爆肚丝。
添加原因层、具体层之间过渡句、具体层、结果层之间过渡句的答案：
我写作业。放学之后我在忙其它的事情。团支部的小结没有写完，别人又都有其它工作，我写了两个小时。学校板报比赛也快到了，我还抽时间出了一期板报。老师留了许多作业我没有写完。作文连基本构思都没有着落。数学作业看都没看。没有写完的作业，就像一块石头压在心上。整个心被那一道道作业题压得特别沉。从放学开始就一直这样。（别的事情终于全做完了，我决定写作业。）语文作业多。除去一篇大作文、一篇周记，还有三个复习、两个预习。大作文要求千字以上，一个预习作业就有七、八项。我先写语文，后写数学。语文写到六点半之后，才写的数学。语文占去了前三分之二，数学最多用了后面的三分之一。一直拼命地写，觉得累极了。握笔的手指酸极了。活动的时候不灵活。不活动的时候始终有一种酸涨感。爸爸让我递给他一张纸，手指与纸接触，那感觉都是怪怪的。头懵懵的，发沉。脑子里面像堵了一些东西。与没睡醒的时候很相似。原来没有感觉的脖子，这时似乎都有些支撑不住脑袋了。（作业写完的时候，妈妈也正好下班。）妈妈是个喜形于色的人。高兴的时候，脸上肯定是笑。生气的时候，脸保证阴天。妈妈见我很早就完成了作业很高兴。边笑边像夸奖小孩一样拍我的头。走来走去的样子都飘飘的。妈妈说今天一定要好好犒劳犒劳我。要给我烧我最喜欢吃的红烧肉。还要做她最拿手的酱爆肚丝。
Ｃ．操作高级应用组合五句之后，如果有可能，应该删除一些重复的词语，增加一些必要的词语，修改一些标点，并且尽可能把语句理顺。
比如给“我写作业”使用高级应用组合五的答案：
我写作业。放学之后我在忙其它的事情。团支部的小结没有写完，别人又都有其它工作，我写了两个小时。学校板报比赛也快到了，我还抽时间出了一期板报。老师留了许多作业我没有写完。作文连基本构思都没有着落。数学作业看都没看。没有写完的作业，就像一块石头压在心上。整个心被那一道道作业题压得特别沉。从放学开始就一直这样。（别的事情终于全做完了，我决定写作业。）语文作业多。除去一篇大作文、一篇周记，还有三个复习、两个预习。大作文要求千字以上，一个预习作业就有七、八项。我先写语文，后写数学。语文写到六点半之后，才写的数学。语文占去了前三分之二，数学最多用了后面的三分之一。一直拼命地写，觉得累极了。握笔的手指酸极了。活动的时候不灵活。不活动的时候始终有一种酸涨感。爸爸让我递给他一张纸，手指与纸接触，那感觉都是怪怪的。头懵懵的，发沉。脑子里面像堵了一些东西。与没睡醒的时候很相似。原来没有感觉的脖子，这时似乎都有些支撑不住脑袋了。（作业写完的时候，妈妈也正好下班。）妈妈是个喜形于色的人。高兴的时候，脸上肯定是笑。生气的时候，脸保证阴天。妈妈见我很早就完成了作业很高兴。边笑边像夸奖小孩一样拍我的头。走来走去的样子都飘飘的。妈妈说今天一定要好好犒劳犒劳我。要给我烧我最喜欢吃的红烧肉。还要做她最拿手的酱爆肚丝。
应该尽可能改为：
我写作业。放学之后我一直都在忙其它的事情。团支部的小结没有写完，别人又都有其它工作，于是我写了两个小时。学校板报比赛也快到了，我还抽时间出了一期板报。老师留了许多作业我没有写完，作文连基本构思都没有着落，数学作业看都没看。没有写完的作业，就像一块石头压在心上，整个心被那一道道作业题压得特别沉。从放学开始就一直这样。（谢天谢地，别的事情终于全做完了，我决定马上写作业。）语文作业多极了，除去一篇大作文、一篇周记，还有三个复习、两个预习。大作文当然是要求千字以上的，一个预习作业最少就有七、八项。我先写语文，后写数学，结果语文写到六点半之后，才写的数学。语文占去了时间的前三分之二，数学最多用了后面的三分之一。一直拼命地写，觉得累极了，握笔的手指酸极了。活动的时候不灵活，不活动的时候始终有一种酸涨感。爸爸让我递给他一张纸，手指与纸接触，那感觉都是怪怪的。不仅手指，头还懵懵的，发沉。脑子里面像堵了一些东西，与没睡醒的时候极为相似，原来没有感觉的脖子，这时似乎都有些支撑不住脑袋了。（作业写完的时候，妈妈也正好下班。）她是个喜形于色的人，高兴的时候，脸上肯定是笑；生气的时候，脸保证阴天。妈妈见我很早就完成了作业很高兴，边笑边像夸奖小孩一样拍我的头，走来走去的样子都飘飘的。为了奖励我，她说今天一定要好好犒劳犒劳我，要给我烧我最喜欢吃的红烧肉，还要做她最拿手的酱爆肚丝。
Ｄ．操作高级应用组合五，同样可以在完成第六步之前，把其它所有答案句的表现形式全都换成双句因果形式、或者双句转折形式。
比如换成双句转折形式：
我写作业。我虽然不是班干部，可是我很关心班集体，今天放学之后我一直在在忙班里其它的事情。我这人写东西快，但不包括非文学类文章写作，团支部的小结没有写完，别人又都有其它工作，我为了这份小结写了两个小时。学校下周一要进行板报比赛，今天刚周二，离比赛的时间还早，而我信守“赶前不赶后”的原则，又抽时间出了一期板报。我很重视老师留的作业，然而时间太紧了，结果许多作业我没有写完。作文倒是用了一些时间想，不过始终都有其它事情搅着，连基本构思都没有着落。数学作业就在手边，可哪儿有时间呢，看都没看。我不是一个心里搁不住事的人，而作业太多了，没有写完的作业，就像一块石头压在心上。其实写作业对我而言并非难事，但是这两天写作业并非很顺利，整个心被那一道道作业题压得特别沉。放学已经有一段时间了，而却总忘不了作业的事，从放学开始就一直这样。（别的事情终于全做完了，我决定写作业。）语文老师并不喜欢留作业，可是这两天不知怎么啦，语文作业留得极多。根本还没到期末，而老师却总把“冰冻三尺”作为自己的理论依据，除去留了一篇大作文、一篇周记，还有三个复习、两个预习。老师平时对我们的要求并不很严，但一阵儿一阵儿就变，大作文要求千字以上，一个预习作业就有七、八项。我喜欢数学，语文不写完，做数学心里就不踏实，于是我先写语文，后写数学。以往写语文作业快极了，而今天写起来并不顺，语文写到六点半之后，才写的数学。数学作业并非少，而题没有生疏的，语文占去了前三分之二，数学最多用了后面的三分之一。我的体质很好，可是人不比机器，一直拼命地写，觉得累极了。我经常长时间握笔，但我的手指今天却似乎再也受不起虐待了，握笔的手指酸极了。活动的时候不灵活，不活动的时候始终有一种酸涨感。爸爸让我递给他一张纸，手指与纸接触，那感觉都是怪怪的。脑子应该是越动越活的，而干什么都有一个度，头也懵懵的，发沉。脑子里面像堵了一些东西，与没睡醒的时候极为相似，原来没有感觉的脖子，这时似乎都有些支撑不住脑袋了。（作业写完的时候，妈妈也正好下班。）妈妈是ＡＢ型血，可妈妈与一般人不同，她是个喜形于色的人。妈妈不爱笑，而兴奋是不能掩饰的，高兴的时候，脸上肯定是笑。我和爸爸无意气妈妈，不过妈妈却不分缘由，一生气脸保证阴天。妈妈并不是把我的学习看得很重，但她愿意看我写好作业悠闲的样子，见我很早就完成了作业自然很高兴。尽管妈妈知道我早已是大人了，不过妈妈永远是妈妈，边笑她还边像夸奖小孩一样拍我的头。妈妈胖极了，可是人是可以改变的，这会儿走来走去的样子都飘飘的。妈妈不怎么会做饭，可她从来不承认这一点，这不，她说今天一定要好好犒劳犒劳我。其实妈妈一直主张我减肥，而她一高兴就会忘记原则，居然要给我烧我最喜欢吃的红烧肉。昨天刚吃过酱爆肚丝，而妈妈也误以往我爱吃这道菜，还要做她最拿手的酱爆肚丝。
Ｅ．操作高级应用组合五，在初学阶段之后，则可以不仅仅选择两个“后面没有再配合其它方法的句子－－带√的句子”，而选择多个。
比如选择三个句子操作：
我写作业。我虽然不是班干部，可是我很关心班集体，今天放学之后我一直在在忙班里其它的事情。我这人写东西快，但不包括非文学类文章写作，团支部的小结没有写完，别人又都有其它工作，我为了这份小结写了两个小时，【一直写得紧紧张张，始终保持精神高度集中，比写文学类东西显得要吃力。】学校下周一要进行板报比赛，今天刚周二，离比赛的时间还早，而我信守“赶前不赶后”的原则，又抽时间出了一期板报。我很重视老师留的作业，然而时间太紧了，结果许多作业我没有写完。作文倒是用了一些时间想，不过始终都有其它事情搅着，连基本构思都没有着落。数学作业就在手边，可哪儿有时间呢，看都没看。我不是一个心里搁不住事的人，而作业太多了，没有写完的作业，就像一块石头压在心上。其实写作业对我而言并非难事，但是这两天写作业并非很顺利，整个心被那一道道作业题压得特别沉。放学已经有一段时间了，而却总忘不了作业的事，从放学开始就一直这样。（别的事情终于全做完了，我决定写作业。）语文老师并不喜欢留作业，可是这两天不知怎么啦，语文作业留得极多。根本还没到期末，而老师却总把“冰冻三尺”作为自己的理论依据，除去留了一篇大作文、一篇周记，还有三个复习、两个预习。老师平时对我们的要求并不很严，但一阵儿一阵儿就变，大作文要求千字以上，一个预习作业就有七、八项。我喜欢数学，语文不写完，做数学心里就不踏实，于是我先写语文，后写数学。以往写语文作业快极了，而今天写起来并不顺，语文写到六点半之后，才写的数学。数学作业并非少，而题没有生疏的，语文占去了前三分之二，数学最多用了后面的三分之一。我的体质很好，可是人不比机器，一直拼命地写，觉得累极了。我经常长时间握笔，但我的手指今天却似乎再也受不起虐待了，握笔的手指酸极了。【活动的时候不灵活，不活动的时候始终有一种酸涨感。爸爸让我递给他一张纸，手指与纸接触，那感觉都是怪怪的。】脑子应该是越动越活的，而干什么都有一个度，头也懵懵的，发沉。【脑子里面像堵了一些东西，与没睡醒的时候极为相似，原来没有感觉的脖子，这时似乎都有些支撑不住脑袋了。】（作业写完的时候，妈妈也正好下班。）妈妈是ＡＢ型血，可妈妈与一般人不同，她是个喜形于色的人。妈妈不爱笑，而兴奋是不能掩饰的，高兴的时候，脸上肯定是笑。我和爸爸无意气妈妈，不过妈妈却不分缘由，一生气脸保证阴天。妈妈并不是把我的学习看得很重，但她愿意看我写好作业悠闲的样子，见我很早就完成了作业自然很高兴。尽管妈妈知道我早已是大人了，不过妈妈永远是妈妈，边笑她还边像夸奖小孩一样拍我的头。妈妈胖极了，可是人是可以改变的，这会儿走来走去的样子都飘飘的。妈妈不怎么会做饭，可她从来不承认这一点，这不，她说今天一定要好好犒劳犒劳我。其实妈妈一直主张我减肥，而她一高兴就会忘记原则，居然要给我烧我最喜欢吃的红烧肉。昨天刚吃过酱爆肚丝，而妈妈也误以往我爱吃这道菜，还要做她最拿手的酱爆肚丝。
比如选择四个句子操作：
我写作业。我虽然不是班干部，可是我很关心班集体，今天放学之后我一直在在忙班里其它的事情。我这人写东西快，但不包括非文学类文章写作，团支部的小结没有写完，别人又都有其它工作，我为了这份小结写了两个小时，【一直写得紧紧张张，始终保持精神高度集中，比写文学类东西显得要吃力。】学校下周一要进行板报比赛，今天刚周二，离比赛的时间还早，而我信守“赶前不赶后”的原则，又抽时间出了一期板报。我很重视老师留的作业，然而时间太紧了，结果许多作业我没有写完。作文倒是用了一些时间想，不过始终都有其它事情搅着，连基本构思都没有着落。数学作业就在手边，可哪儿有时间呢，看都没看。我不是一个心里搁不住事的人，而作业太多了，没有写完的作业，就像一块石头压在心上。其实写作业对我而言并非难事，但是这两天写作业并非很顺利，整个心被那一道道作业题压得特别沉。放学已经有一段时间了，而却总忘不了作业的事，从放学开始就一直这样。（别的事情终于全做完了，我决定写作业。）语文老师并不喜欢留作业，可是这两天不知怎么啦，语文作业留得极多。根本还没到期末，而老师却总把“冰冻三尺”作为自己的理论依据，除去留了一篇大作文、一篇周记，还有三个复习、两个预习。【大作文的题目是《假如……》，周记的题目是《本周老师变化》，复习和预习全是练习册上的。】老师平时对我们的要求并不很严，但一阵儿一阵儿就变，大作文要求千字以上，一个预习作业就有七、八项。我喜欢数学，语文不写完，做数学心里就不踏实，于是我先写语文，后写数学。以往写语文作业快极了，而今天写起来并不顺，语文写到六点半之后，才写的数学。数学作业并非少，而题没有生疏的，语文占去了前三分之二，数学最多用了后面的三分之一。我的体质很好，可是人不比机器，一直拼命地写，觉得累极了。我经常长时间握笔，但我的手指今天却似乎再也受不起虐待了，握笔的手指酸极了。【活动的时候不灵活，不活动的时候始终有一种酸涨感。爸爸让我递给他一张纸，手指与纸接触，那感觉都是怪怪的。】脑子应该是越动越活的，而干什么都有一个度，头也懵懵的，发沉。【脑子里面像堵了一些东西，与没睡醒的时候极为相似，原来没有感觉的脖子，这时似乎都有些支撑不住脑袋了。】（作业写完的时候，妈妈也正好下班。）妈妈是ＡＢ型血，可妈妈与一般人不同，她是个喜形于色的人。妈妈不爱笑，而兴奋是不能掩饰的，高兴的时候，脸上肯定是笑。我和爸爸无意气妈妈，不过妈妈却不分缘由，一生气脸保证阴天。妈妈并不是把我的学习看得很重，但她愿意看我写好作业悠闲的样子，见我很早就完成了作业自然很高兴。尽管妈妈知道我早已是大人了，不过妈妈永远是妈妈，边笑她还边像夸奖小孩一样拍我的头。妈妈胖极了，可是人是可以改变的，这会儿走来走去的样子都飘飘的。妈妈不怎么会做饭，可她从来不承认这一点，这不，她说今天一定要好好犒劳犒劳我。其实妈妈一直主张我减肥，而她一高兴就会忘记原则，居然要给我烧我最喜欢吃的红烧肉。昨天刚吃过酱爆肚丝，而妈妈也误以往我爱吃这道菜，还要做她最拿手的酱爆肚丝。
比如选择五个句子操作：
我写作业。我虽然不是班干部，可是我很关心班集体，今天放学之后我一直在在忙班里其它的事情。我这人写东西快，但不包括非文学类文章写作，团支部的小结没有写完，别人又都有其它工作，我为了这份小结写了两个小时，【一直写得紧紧张张，始终保持精神高度集中，比写文学类东西显得要吃力。】学校下周一要进行板报比赛，今天刚周二，离比赛的时间还早，而我信守“赶前不赶后”的原则，又抽时间出了一期板报。我很重视老师留的作业，然而时间太紧了，结果许多作业我没有写完。作文倒是用了一些时间想，不过始终都有其它事情搅着，连基本构思都没有着落。数学作业就在手边，可哪儿有时间呢，看都没看。我不是一个心里搁不住事的人，而作业太多了，没有写完的作业，就像一块石头压在心上。其实写作业对我而言并非难事，但是这两天写作业并非很顺利，整个心被那一道道作业题压得特别沉。放学已经有一段时间了，而却总忘不了作业的事，从放学开始就一直这样。（别的事情终于全做完了，我决定写作业。）语文老师并不喜欢留作业，可是这两天不知怎么啦，语文作业留得极多。根本还没到期末，而老师却总把“冰冻三尺”作为自己的理论依据，除去留了一篇大作文、一篇周记，还有三个复习、两个预习。【大作文的题目是《假如……》，周记的题目是《本周老师变化》，复习和预习全是练习册上的。】老师平时对我们的要求并不很严，但一阵儿一阵儿就变，大作文要求千字以上，一个预习作业就有七、八项。我喜欢数学，语文不写完，做数学心里就不踏实，于是我先写语文，后写数学。以往写语文作业快极了，而今天写起来并不顺，语文写到六点半之后，才写的数学。数学作业并非少，而题没有生疏的，语文占去了前三分之二，数学最多用了后面的三分之一。我的体质很好，可是人不比机器，一直拼命地写，觉得累极了。我经常长时间握笔，但我的手指今天却似乎再也受不起虐待了，握笔的手指酸极了。【活动的时候不灵活，不活动的时候始终有一种酸涨感。爸爸让我递给他一张纸，手指与纸接触，那感觉都是怪怪的。】脑子应该是越动越活的，而干什么都有一个度，头也懵懵的，发沉。【脑子里面像堵了一些东西，与没睡醒的时候极为相似，原来没有感觉的脖子，这时似乎都有些支撑不住脑袋了。】（作业写完的时候，妈妈也正好下班。）妈妈是ＡＢ型血，可妈妈与一般人不同，她是个喜形于色的人。妈妈不爱笑，而兴奋是不能掩饰的，高兴的时候，脸上肯定是笑。我和爸爸无意气妈妈，不过妈妈却不分缘由，一生气脸保证阴天。妈妈并不是把我的学习看得很重，但她愿意看我写好作业悠闲的样子，见我很早就完成了作业自然很高兴。尽管妈妈知道我早已是大人了，不过妈妈永远是妈妈，边笑她还边像夸奖小孩一样拍我的头。【先是简单拍了一下，后来又连着拍了几下，拍得极有感情色彩。】妈妈胖极了，可是人是可以改变的，这会儿走来走去的样子都飘飘的。妈妈不怎么会做饭，可她从来不承认这一点，这不，她说今天一定要好好犒劳犒劳我。其实妈妈一直主张我减肥，而她一高兴就会忘记原则，居然要给我烧我最喜欢吃的红烧肉。昨天刚吃过酱爆肚丝，而妈妈也误以往我爱吃这道菜，还要做她最拿手的酱爆肚丝。
Ｅ．操作高级应用组合五，在初学阶段之后，可以在第五步基础之上选择“后面没有再配合其它方法的句子－－带√的句子”，也可以在完成第六步之后，再从在第六步新完成的句子之中选择句子。
比如在完成第六步之后，再从在第六步新完成的句子中选择一个句子操作：
我写作业。我虽然不是班干部，可是我很关心班集体，今天放学之后我一直在在忙班里其它的事情。我这人写东西快，但不包括非文学类文章写作，团支部的小结没有写完，别人又都有其它工作，我为了这份小结写了两个小时，【一直写得紧紧张张，始终保持精神高度集中，比写文学类东西显得要吃力。】学校下周一要进行板报比赛，今天刚周二，离比赛的时间还早，而我信守“赶前不赶后”的原则，又抽时间出了一期板报。我很重视老师留的作业，然而时间太紧了，结果许多作业我没有写完。作文倒是用了一些时间想，不过始终都有其它事情搅着，连基本构思都没有着落。数学作业就在手边，可哪儿有时间呢，看都没看。我不是一个心里搁不住事的人，而作业太多了，没有写完的作业，就像一块石头压在心上。其实写作业对我而言并非难事，但是这两天写作业并非很顺利，整个心被那一道道作业题压得特别沉。放学已经有一段时间了，而却总忘不了作业的事，从放学开始就一直这样。（别的事情终于全做完了，我决定写作业。）语文老师并不喜欢留作业，可是这两天不知怎么啦，语文作业留得极多。根本还没到期末，而老师却总把“冰冻三尺”作为自己的理论依据，除去留了一篇大作文、一篇周记，还有三个复习、两个预习。【大作文的题目是《假如……》，周记的题目是《本周老师变化》，复习和预习全是练习册上的。〖复习在“大蓝皮”里，前一半预习是“小绿船”的，后一半预习是黑板上现给的。〗】老师平时对我们的要求并不很严，但一阵儿一阵儿就变，大作文要求千字以上，一个预习作业就有七、八项。我喜欢数学，语文不写完，做数学心里就不踏实，于是我先写语文，后写数学。以往写语文作业快极了，而今天写起来并不顺，语文写到六点半之后，才写的数学。数学作业并非少，而题没有生疏的，语文占去了前三分之二，数学最多用了后面的三分之一。我的体质很好，可是人不比机器，一直拼命地写，觉得累极了。我经常长时间握笔，但我的手指今天却似乎再也受不起虐待了，握笔的手指酸极了。【活动的时候不灵活，不活动的时候始终有一种酸涨感。爸爸让我递给他一张纸，手指与纸接触，那感觉都是怪怪的。】脑子应该是越动越活的，而干什么都有一个度，头也懵懵的，发沉。【脑子里面像堵了一些东西，与没睡醒的时候极为相似，原来没有感觉的脖子，这时似乎都有些支撑不住脑袋了。】（作业写完的时候，妈妈也正好下班。）妈妈是ＡＢ型血，可妈妈与一般人不同，她是个喜形于色的人。妈妈不爱笑，而兴奋是不能掩饰的，高兴的时候，脸上肯定是笑。我和爸爸无意气妈妈，不过妈妈却不分缘由，一生气脸保证阴天。妈妈并不是把我的学习看得很重，但她愿意看我写好作业悠闲的样子，见我很早就完成了作业自然很高兴。尽管妈妈知道我早已是大人了，不过妈妈永远是妈妈，边笑她还边像夸奖小孩一样拍我的头。【先是简单拍了一下，后来又连着拍了几下，拍得极有感情色彩。】妈妈胖极了，可是人是可以改变的，这会儿走来走去的样子都飘飘的。妈妈不怎么会做饭，可她从来不承认这一点，这不，她说今天一定要好好犒劳犒劳我。其实妈妈一直主张我减肥，而她一高兴就会忘记原则，居然要给我烧我最喜欢吃的红烧肉。昨天刚吃过酱爆肚丝，而妈妈也误以往我爱吃这道菜，还要做她最拿手的酱爆肚丝。
比如在完成第六步之后，再从在第六步新完成的句子中选择两个句子操作：
我写作业。我虽然不是班干部，可是我很关心班集体，今天放学之后我一直在在忙班里其它的事情。我这人写东西快，但不包括非文学类文章写作，团支部的小结没有写完，别人又都有其它工作，我为了这份小结写了两个小时，【一直写得紧紧张张，始终保持精神高度集中，比写文学类东西显得要吃力。】学校下周一要进行板报比赛，今天刚周二，离比赛的时间还早，而我信守“赶前不赶后”的原则，又抽时间出了一期板报。我很重视老师留的作业，然而时间太紧了，结果许多作业我没有写完。作文倒是用了一些时间想，不过始终都有其它事情搅着，连基本构思都没有着落。数学作业就在手边，可哪儿有时间呢，看都没看。我不是一个心里搁不住事的人，而作业太多了，没有写完的作业，就像一块石头压在心上。其实写作业对我而言并非难事，但是这两天写作业并非很顺利，整个心被那一道道作业题压得特别沉。放学已经有一段时间了，而却总忘不了作业的事，从放学开始就一直这样。（别的事情终于全做完了，我决定写作业。）语文老师并不喜欢留作业，可是这两天不知怎么啦，语文作业留得极多。根本还没到期末，而老师却总把“冰冻三尺”作为自己的理论依据，除去留了一篇大作文、一篇周记，还有三个复习、两个预习。【大作文的题目是《假如……》，周记的题目是《本周老师变化》，〖要求必须写实，字数不少于1500，按新给的格式操作。〗复习和预习全是练习册上的。〖复习在“大蓝皮”里，前一半预习是“小绿船”的，后一半预习是黑板上现给的。〗】老师平时对我们的要求并不很严，但一阵儿一阵儿就变，大作文要求千字以上，一个预习作业就有七、八项。我喜欢数学，语文不写完，做数学心里就不踏实，于是我先写语文，后写数学。以往写语文作业快极了，而今天写起来并不顺，语文写到六点半之后，才写的数学。数学作业并非少，而题没有生疏的，语文占去了前三分之二，数学最多用了后面的三分之一。我的体质很好，可是人不比机器，一直拼命地写，觉得累极了。我经常长时间握笔，但我的手指今天却似乎再也受不起虐待了，握笔的手指酸极了。【活动的时候不灵活，不活动的时候始终有一种酸涨感。爸爸让我递给他一张纸，手指与纸接触，那感觉都是怪怪的。】脑子应该是越动越活的，而干什么都有一个度，头也懵懵的，发沉。【脑子里面像堵了一些东西，与没睡醒的时候极为相似，原来没有感觉的脖子，这时似乎都有些支撑不住脑袋了。】（作业写完的时候，妈妈也正好下班。）妈妈是ＡＢ型血，可妈妈与一般人不同，她是个喜形于色的人。妈妈不爱笑，而兴奋是不能掩饰的，高兴的时候，脸上肯定是笑。我和爸爸无意气妈妈，不过妈妈却不分缘由，一生气脸保证阴天。妈妈并不是把我的学习看得很重，但她愿意看我写好作业悠闲的样子，见我很早就完成了作业自然很高兴。尽管妈妈知道我早已是大人了，不过妈妈永远是妈妈，边笑她还边像夸奖小孩一样拍我的头。【先是简单拍了一下，后来又连着拍了几下，拍得极有感情色彩。】妈妈胖极了，可是人是可以改变的，这会儿走来走去的样子都飘飘的。妈妈不怎么会做饭，可她从来不承认这一点，这不，她说今天一定要好好犒劳犒劳我。其实妈妈一直主张我减肥，而她一高兴就会忘记原则，居然要给我烧我最喜欢吃的红烧肉。昨天刚吃过酱爆肚丝，而妈妈也误以往我爱吃这道菜，还要做她最拿手的酱爆肚丝。
〖思考练习〗
作业一
Ａ．被拓展句：我爱爸爸。
Ｂ．高级应用组合五的操作步骤（第六步的操作，要求在第五步的基础上选择三个句子）
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
第七步：
作业二
Ａ．被拓展句：爸爸生病我不闻不问。
Ｂ．高级应用组合五的操作步骤（第六步的操作，要求在第五步的基础上选择三个句子）
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
第七步：
作业三
Ａ．被拓展句：爸爸性格好强。
Ｂ．高级应用组合五的操作步骤（第六步的操作，要求在第五步的基础上选择三个句子）
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
第七步：
作业四
Ａ．被拓展句：我爱妈妈。
Ｂ．高级应用组合五的操作步骤（第六步的操作，要求在第五步的基础上选择三个句子）
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
第七步：
作业五
Ａ．被拓展句：妈妈生病我跑前跑后。
Ｂ．高级应用组合五的操作步骤（第六步的操作，要求在第五步的基础上选择三个句子）
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
第七步：
作业六
Ａ．被拓展句：妈妈生性喜欢我外在的关爱。
Ｂ．高级应用组合五的操作步骤（要求选择三个句子，一个在第五步的基础上选择，另外两个在第六步完成之后，从第六步新完成的句子中选择）
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
第七步：
作业七
Ａ．被拓展句：爸爸、妈妈爱我。
Ｂ．高级应用组合五的操作步骤（要求选择三个句子，一个在第五步的基础上选择，另外两个在第六步完成之后，从第六步新完成的句子中选择）
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
第七步：
作业八
Ａ．被拓展句：爸爸爱我爱得含蓄。
Ｂ．高级应用组合五的操作步骤（要求选择三个句子，一个在第五步的基础上选择，另外两个在第六步完成之后，从第六步新完成的句子中选择）
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
第七步：
作业九
Ａ．被拓展句：妈妈爱我爱得外在。
Ｂ．高级应用组合五的操作步骤（要求选择三个句子，一个在第五步的基础上选择，另外两个在第六步完成之后，从第六步新完成的句子中选择）
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
第七步：
作业十
Ａ．被拓展句：我喜欢爸爸的爱。
Ｂ．高级应用组合五的操作步骤（要求选择三个句子，一个在第五步的基础上选择，另外两个在第六步完成之后，从第六步新完成的句子中选择）
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
第七步：
作业十一
Ａ．被拓展句：人的性格是不一样的。
Ｂ．高级应用组合五的操作步骤（要求选择六个句子，可以在第五步的基础上选择，也可以在第六步完成之后，从第六步新完成的句子中选择）
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
第七步：
作业十二
Ａ．被拓展句：我喜欢内向的性格。
Ｂ．高级应用组合五的操作步骤（要求选择六个句子，可以在第五步的基础上选择，也可以在第六步完成之后，从第六步新完成的句子中选择）
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
第七步：
作业十三
Ａ．被拓展句：别人不喜欢我的性格。
Ｂ．高级应用组合五的操作步骤（要求选择六个句子，可以在第五步的基础上选择，也可以在第六步完成之后，从第六步新完成的句子中选择）
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
第七步：
作业十四
Ａ．被拓展句：爸爸、妈妈要求我改变性格。
Ｂ．高级应用组合五的操作步骤（要求选择六个句子，可以在第五步的基础上选择，也可以在第六步完成之后，从第六步新完成的句子中选择）
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
第七步：
作业十五
Ａ．被拓展句：我不知道做人是为自己，还是为别人。
Ｂ．高级应用组合五的操作步骤（要求选择六个句子，可以在第五步的基础上选择，也可以在第六步完成之后，从第六步新完成的句子中选择）
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
第六步：
第七步：
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