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解剖十一 |
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剖析操作：土 士 文章提供：袁 博 【剖析说明】 对比手法，是作文中最常用的一种结构方法，也是作文中必备的一种思维方法。 这里剖析的这篇文章，正是使用这种对比方法的一个例子。 【剖析过程】
1、被剖析文章 我和甲Ａ一起成长 甲Ａ之初有一次，国安队被对方攻进三个球之后并没有起馁，而是重新调整部 署。场上１１个队员伺机反攻。上半场最后一分钟，终于进对方一球。１：３！下 半场第２３分钟，薛申接到队友的一记妙传，飞身带球前进。对方疯狂阻截，眼看 此球就要泡汤，而薛申却猛地起脚劲射，球应声入网，比分扳成了２：３。距离全 场结束１分钟，国安队员全体压上，那皮球左右传递，竟然穿过对方的人丛落入了 对方大门。 虽然国安队打出了气势扳平了，可是我还是气得直砸桌子。被对方攻进第一个 球之后，我攥紧拳头砸了桌子，把手砸红了。被对方攻进第二个球之后，我把拳举 得比头还高，又一次去砸桌子，手顿时像麻木了一样，十多分钟才缓过来。被对方 攻进第二个球之后，我气得举起左右两个拳头，一齐砸向桌子，把我疼得“嗷嗷” 直叫。 ９８赛季我仍旧看国安队比赛，那次国安队开场输掉一个球后不甘落后，一脚 长传，两名队员反越位成功，只是因为对方守门员一个飞铲，化险为宜了。过了一 会儿，国安队右路渗透至禁区，王少垒后脚跟一磕，球像张了眼睛一样滚到陶伟脚 下，可惜一脚射门正中对方守门员下怀。对方利用国安队后防空虚进了一球。下半 场，国安队把脚球伐到对方禁区右侧，陶伟用头一点，球又飞到了禁区左边，这时 对方守门员早已经冲出去了。然而国安队球运不好，薛申把球顶到门柱上，球正好 弹到了站在中场的对方前锋脚下。不用说，这个单刀球很轻易地进了。 虽然这次国安队输了两个球，但我却一点儿也不生气了。看过比赛，我照旧打 开电脑玩“蟒蛇吃苹果”，一共过了十三关。看《幽默笑话大王》我还是笑得前仰 后和。晚饭吃得也有滋有味，一个整个的大馒头我全吃了，半盘子宫爆鸡丁都被我 拨到自己碗里，又拿七、八段生菜蘸酱吃了，还吃了不少豆腐丝儿。 我看甲Ａ为什么会有这样的变化呢？ 小时候，我只看重结果。人小时候就是不懂事。那时我玩电脑游戏时不管使不 使密码，要求只要过关就行。那时候看书也不愿意从头到尾看，上来就看最后一章。 学习就更甭说了。得了１００分，我高兴得不得了。写作业时，写完两、三道题就 得拿起１００分的卷子。吃饭前，还特意看１００分的卷子。睡觉了，我躺在床上 还是想着那１００分的卷子，激动得半夜没合眼。 现在，我已经是一个中学生了，人长大喽与小时候确实大不一样，我明白了许 多事情。其实在许多时候，过程比结果更重要。现在我玩电脑游戏时再不偷巧使密 码了。看书时也是一个小节挨着一个小节读。学习也不像以前那样了，就算蒙着做 题得了１００分，我还是吃不下饭。 我们国家足球的甲Ａ在成长，我也在成长；我和甲Ａ一同成长！ 2、剖析过程 A、对比的角度 对比，有不同的对比角度。 比如： 对比1 我不爱吃辣椒。我儿子爱吃辣椒。 对比2 我原来不爱吃辣椒。现在我爱吃辣椒。 对比3 我不爱吃辣椒，我爱吃蒜。 分析这几种对比的不同： 对比1，是人物对比；对比2，是时间对比；对比3，是内容对比。 B、 被剖析文章的段落划分 我和甲Ａ一起成长 文章第一部分： 甲Ａ之初有一次，国安队被对方攻进三个球之后并没有起馁，而是重新调整部 署。场上１１个队员伺机反攻。上半场最后一分钟，终于进对方一球。１：３！下 半场第２３分钟，薛申接到队友的一记妙传，飞身带球前进。对方疯狂阻截，眼看 此球就要泡汤，而薛申却猛地起脚劲射，球应声入网，比分扳成了２：３。距离全 场结束１分钟，国安队员全体压上，那皮球左右传递，竟然穿过对方的人丛落入了 对方大门。 虽然国安队打出了气势扳平了，可是我还是气得直砸桌子。被对方攻进第一个 球之后，我攥紧拳头砸了桌子，把手砸红了。被对方攻进第二个球之后，我把拳举 得比头还高，又一次去砸桌子，手顿时像麻木了一样，十多分钟才缓过来。被对方 攻进第二个球之后，我气得举起左右两个拳头，一齐砸向桌子，把我疼得“嗷嗷” 直叫。 ９８赛季我仍旧看国安队比赛，那次国安队开场输掉一个球后不甘落后，一脚 长传，两名队员反越位成功，只是因为对方守门员一个飞铲，化险为宜了。过了一 会儿，国安队右路渗透至禁区，王少垒后脚跟一磕，球像张了眼睛一样滚到陶伟脚 下，可惜一脚射门正中对方守门员下怀。对方利用国安队后防空虚进了一球。下半 场，国安队把脚球伐到对方禁区右侧，陶伟用头一点，球又飞到了禁区左边，这时 对方守门员早已经冲出去了。然而国安队球运不好，薛申把球顶到门柱上，球正好 弹到了站在中场的对方前锋脚下。不用说，这个单刀球很轻易地进了。 虽然这次国安队输了两个球，但我却一点儿也不生气了。看过比赛，我照旧打 开电脑玩“蟒蛇吃苹果”，一共过了十三关。看《幽默笑话大王》我还是笑得前仰 后和。晚饭吃得也有滋有味，一个整个的大馒头我全吃了，半盘子宫爆鸡丁都被我 拨到自己碗里，又拿七、八段生菜蘸酱吃了，还吃了不少豆腐丝儿。 文章第二部分： 我看甲Ａ为什么会有这样的变化呢？ 小时候，我只看重结果。人小时候就是不懂事。那时我玩电脑游戏时不管使不 使密码，要求只要过关就行。那时候看书也不愿意从头到尾看，上来就看最后一章。 学习就更甭说了。得了１００分，我高兴得不得了。写作业时，写完两、三道题就 得拿起１００分的卷子。吃饭前，还特意看１００分的卷子。睡觉了，我躺在床上 还是想着那１００分的卷子，激动得半夜没合眼。 现在，我已经是一个中学生了，人长大喽与小时候确实大不一样，我明白了许 多事情。其实在许多时候，过程比结果更重要。现在我玩电脑游戏时再不偷巧使密 码了。看书时也是一个小节挨着一个小节读。学习也不像以前那样了，就算蒙着做 题得了１００分，我还是吃不下饭。 我们国家足球的甲Ａ在成长，我也在成长；我和甲Ａ一同成长！ C、被剖析文章中的对比分析 在文章第一部分，作者使用了一组对比： 甲A之初 98赛季 在文章第二部分，作者又使用了一组对比： 小时候 现在是一个中学生了 正是因为文章的这两组对比，作者在这篇文章的写作中，并没有花费太大的力量。用作者自己的话说：“这两个对比想好了，这篇文章好象也就写完了！”可见，对比在写作文时的作用！ 3、 剖析结论 对比手法，是作文中最常用的一种结构方法，也是作文中必备的一种思维方法，很值得我们学习，并且在写作文的时候能够应用。
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