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01-6-1613:57
剖析操作：大 勇
文章提供：骁 勇
【剖析说明】
提纲句间的关系，相比文章的句间关系要易看。
利用这一点，在洞察提纲句间关系的基础上面，如果改变句间关系，文章则也会随着提纲的变化而变化。
【剖析过程】
1、被剖析文章题目
《我为老朋友分忧》
2、被剖析文章提纲
被剖析提纲1：
我和小明是小学同学
小明最近特别忙
我帮助小明出板报
可是我美术造诣太差
小明却没有谢我
被剖析提纲2：
我和小明是小学同学
小明最近特别忙
我帮助小明出板报
然而老师却批评了小明
我出的板报过于标新立异
被剖析提纲3：
我和小明是小学同学
小明最近特别忙
我帮助小明修改作文
我的作弊被老师发现了
老师把小明批评得体无完肤
被剖析提纲4：
我和小明是小学同学
小明最近特别忙
然而我并没有帮助小明出板报
小明是一个特别有自尊的人
为老朋友分忧，要从他心里做起
被剖析提纲5：
我和小明是小学同学
小明最近特别忙
然而我并没有帮助小明出板报
小明特别缺乏战胜困难的自信，我要让他以此增加自信
小明成功了
我特别得意
为老朋友分忧，与为一般朋友分忧不一样
3、剖析过程
被剖析提纲1的句间关系：
提纲：
我和小明是小学同学
小明最近特别忙
我帮助小明出板报
可是我美术造诣太差
小明却没有谢我
句间关系剖析：
第三句是题目的②
第一句、第二句是第三句的①
第四句是第三句的“反①”
尾句是对矛盾的解释
被剖析提纲2的句间关系：
提纲：
我和小明是小学同学
小明最近特别忙
我帮助小明出板报
然而老师却批评了小明
我出的板报过于标新立异
句间关系剖析：
前面三句同于提纲1
第四句是变化了提纲1的“反③”
被剖析提纲3的句间关系：
提纲：
我和小明是小学同学
小明最近特别忙
我帮助小明修改作文
我的作弊被老师发现了
老师把小明批评得体无完肤
句间关系剖析：
与提纲1相比，是变化了第一句②
从而，整个提纲则随之变化
被剖析提纲4的句间关系：
提纲：
我和小明是小学同学
小明最近特别忙
然而我并没有帮助小明出板报
小明是一个特别有自尊的人
为老朋友分忧，要从他心里做起
句间关系剖析：
在提纲3的基础上，“反说”②
从而，其它提纲句则随之发生相应变化
被剖析提纲5的句间关系：
提纲：
我和小明是小学同学
小明最近特别忙
然而我并没有帮助小明出板报
小明特别缺乏战胜困难的自信，我要让他以此增加自信
小明成功了
我特别得意
为老朋友分忧，与为一般朋友分忧不一样
句间关系剖析：
在提纲4的基础之上，改变第四句及其后面的句子
【剖析结论】
在洞察提纲句间关系的基础上面，如果改变句间关系，文章则也会随着提纲的变化而变化。那么，我们在设计文章整体提纲的时候，则可以使用这种方法，首先设计出多套文章整体提纲，然后分析这些设计出来的提纲，选择一套相对好的真正用于自己的写作。
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