|
我用袁老师的方法设计记叙文提纲 北京市丰台区角门中学教师 郭凤霞 作文教学研究是袁志勇先生给我们讲授的一门课，听后感触很深。特别是对记叙文文章整体提纲设计的方法，更让我感到有深度。 袁先生的方法设计提纲分为两步，其一，设计提纲基点句，基点句用△作为代号；其二，设计其它提纲句，用找原因①、找具体②、找结果③三法，以及反向①②③及其梳理句□进行设计。 按照袁先生得当思路，我以《我动脑筋的一件事》为题，分步操作。 首先操作的是基点句： Ａ．我出板报动脑筋 △ 我动脑筋设计版面（找具体） Ｂ．我出板报动脑筋 △ 我动脑筋设计版面（两个找具体之一） △ 我动脑筋划线（两个找具体之二） Ｃ．我出板报动脑筋 △ 我动脑筋设计版面（三个找具体之一） △ 我动脑筋划线（三个找具体之二） △ 我动脑筋画图（三个找具体之三） 其次，在基点句的基础上，设计其它提纲句。在设计中分为几个级别： 【一级设计】 Ａ．我出板报动脑筋 △ 我动脑筋设计版面（找具体） ② 我动脑筋设计布局 ② 我动脑筋设计插图 Ｂ．我出板报动脑筋 ① 上次随意出的板报问题百出 △ 我动脑筋设计版面（两个找具体之一） △ 我动脑筋划线（两个找具体之二） 【二级设计】 Ａ．我出板报动脑筋 ① 上次随意出的板报问题百出 △ 我动脑筋设计版面（找具体） ② 我动脑筋设计布局 ② 我动脑筋设计插图 Ｂ．我出板报动脑筋 ① 上次随意出的板报问题百出 △ 我动脑筋设计版面（两个找具体之一） △ 我动脑筋划线（两个找具体之二） ③ 新出的板报受到大家一致好评 【三级设计】 Ａ．我出板报动脑筋 －① 上次随意出的板报获得了一等奖 □ 我怕这次出的板报砸锅 △ 我动脑筋设计版面（找具体） ② 我动脑筋设计布局 ② 我动脑筋设计插图 ③ 然而，新出的板报受到大家更为严厉的批评 □ 我过于别出心裁了 Ｂ．我出板报动脑筋 ① 上次随意出的板报获得了一等奖 △ 我动脑筋设计版面（两个找具体之一） △ 我动脑筋划线（两个找具体之二） ③ 新出的板报受到大家一致好评 ③ 成功是没有止境的 【多级设计】 Ａ．我出板报动脑筋 －① 老师一直说动脑筋是成功的条件，然而 －① 上次随意出的板报获得了一等奖 □ 我怕这次出的板报砸锅 △ 我动脑筋设计版面（找具体） ② 我动脑筋设计布局 ② 我动脑筋设计插图 ③ 然而，新出的板报受到大家更为严厉的批评 □ 我过于别出心裁了 Ｂ．我出板报动脑筋 －① 小时候，我总是爱找“之最”，而实际 ① 上次随意出的板报获得了一等奖 △ 我动脑筋设计版面（两个找具体之一） △ 我动脑筋划线（两个找具体之二） ③ 新出的板报受到大家一致好评 ③ 成功是没有“之最”的 通过自己的设计练习，我发觉此法真正可以把文章提纲设计得很好。现在，我已经开始在学校进行试验。我相信，在日后的试验中，还会有更多的感受。 |