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认真学习总课题组颁发的子课题立项通知书，按照总课题组提出的建议，开展实践研究。把课题方案内容落实到实际的教育行动之中。以培养小学生文明交往习惯的研究实践带动学生良好行为习惯的养成教育，并以此为突破口，促进全面工作的有效、有序进行。 二、思想原则及工作作风： 1、 不搞急功近利，不搞弄虚作假。以认真、严谨、细致、踏实的作风来进行课题研究。 2、 加强理论学习，特别是学习领会总课题组对课题开展提出的意见建议。经常与总课题组联系沟通，及时了解课题相关信息。提高科研水平，保证子课题研究科学。规范、有效地开展，以取得预期成果。 3、 在实践中不断探索、研究，不断完善积累，不断总结、创新。争取创造出具有地方特色，具有先进水平的能够被人们吸收采纳的优秀成果出来。 4、 学校的党、团支部作为此课题实施研究的坚强后盾。党、团员以及科级组长、青年教师，自觉当德育科研的排头兵。 三、具体安排及措施 （一）第一阶段：酝酿准备阶段，制订上送研究方案。（已经完成略） （二）第二阶段：（原计划2002年9月~2003年1月）由于子课题方案于11月底批准立项，因而第二阶段时间顺延至2003年8月。 本阶段为重点实施阶段。 四、本阶段实施计划： （一）迅速组织开题。 组织教师培训学习。学习、领会总课题组颁发的《立项通知书》的要求及建议。（11月底） （二） 有序、有效展开研究、实践。 1、成立课堂主渠道实施小组。 以年级组为单位，由级长任组长，班、科任教师为成员。主要利用课堂主渠道，特别是利用思品课、班队活动课等时间进行文明礼仪、交往合作意义的学习及做法的指导。把培养学生文明交往的习惯训练有机渗透到日常的班务、教务工作之中。 2、成立少先队文明交往活动小组。 以少先队大队辅导员为组长，各中队辅导员及大队委、中队委为成员。各中队组织交往实践活动，寓教于乐，把交往习惯培养与丰富生动的少先队活动紧密结合起来。 3、成立第二课堂交往指导社团。把校本课题“快乐教育”中创造积累的做法经验运用于“文明交往”习惯研究实践之中。 （1） 开办“快乐儿童电视台”。 台长：何文标（负责组织） 副台长：黄开明（负责技术） 成员：罗丽珍（普通话播音指导） 余小甜（英语播音指导） 组织指导学生录制演播节目。（暂定每周一次，每次15~20分钟） 开设如下几个栏目： ① “文明交往”栏目 录制文明交往示范表演，报导“文明交往”研究工作中的典型及推进情况。指导文明交往实践。 ② “快乐时光”栏目 拍摄校园内外师生活动中的精彩镜头，让学生分享喜悦，感受快乐，并受到启发教育。 ③“快乐排行榜“栏目 把教师办公室门口张挂的“今天我最快乐”排行榜所表扬的最为典型，突出的“快乐人，快乐事”，搬上荧屏让大家学习、分享。从而起到榜样的示范作用。由德育处“快乐管理小组”提供。 ④“快乐故事会”栏目 定期组织师生讲述精彩并富有教育意义的故事。让学生在听故事中得到欢笑，在欢笑声中感悟道理，受到教育。由语文科组组织演讲。 负责人：崔红霞 以及各年级备课组组长。 （2）成立快乐儿童小剧社。 组织一批活泼、聪明、有表演才能的学生当剧社演员。师生共同创作小品、相声、主题班队会等形式，把小学生行为规范、文明交往习惯细则编成学生喜闻乐见的各类艺术剧目。搬到大舞台表演，并把好的剧目送“快乐儿童电视台”播放。让学生从学交往、看交往、演交往到会交往。 由语文组与文体组联手负责。 主要成员：崔红霞 黎少梅 阮治平 游海燕 罗丽珍 （3）组织快乐画家团。 组织各年级喜爱画画的同学用画笔来表述“文明交往”。可以用儿童画或漫画等形式，来宣传文明交往、指导文明交往。定期举办画展，争取每期举办一至两次。2003年6.1前要举办一次大型画展。 由美术组：陈赫男老师负责。 （4）组织小小快乐记者团。 以中、高年级同学为主，采访、报导校园内外文明交往等良好行为习惯的好人好事。既可为“快乐电视台”供稿，又可定期或不定期创办“文明交往快报”或“专刊”。 由语文组：崔红霞 余爱平等老师负责。 以上组团，以及活动内容方法，作为开展课题研究的辅助手段。将有力地促进、推动课题的有效开展。必须正常开展工作，并可随着课题的开展创造更新的做法。 4、 重点实施班级、内容及分工。 选定重点实施班级： ① 重点实施年级为：一年级、四年级 重点实施班级：一（1）、（3） 四（1）、（2）、（3） 其他年级为：二（1）、三（3）、五（2）、五（4）、六（4） ② 重点实施内容及分工： 一、二年级：家庭文明交往：庞彩燕 郭贵和 黎少梅 郑丽容 三、 四年级：学校文明交往：阮治平 张洁贞 黄志群 赵红 五、六年级：社会文明交往：余爱平 张惠欢 张会华 刘国辉 5、本阶段完成的任务指标 ① 制订《叠滘二小教师校园文明交往细则》，2002年12月上旬征询师生意见，中旬归纳整理，下旬定稿。2003年2月起试行。由德育处组织各年级师生进行。 ② 对学生行为习惯作一次摸底性调查。12月上旬进行。综合学生、家长以及教师意见，指导学生制订养成好习惯，纠正坏习惯规划。 ③ 小学生文明交往范围圈定（12月中旬）。由各年级部组织师生研究、制定。 ④ 小学生文明交往细则意见征询。12月下旬学校组织把征询意见表发到每一位学生、家长、老师，根据各年级研究重点，提交意见，建议。 ⑤ 各级部归纳综合师生及家长意见。对照《小学生守则》，《小学生行为规范》以及学校礼仪常规，制定学生文明交往细则。（2003年1月上旬） ⑥ 学校德育组收集、整理《叠滘二小学生文明交往细则》试行初稿。（1月份中旬） ⑦ 贯彻学习《文明交往细则》试行初稿。（2月下旬） a. 组织学生学习《叠滘二小学生文明交往细则》试行初稿。 b. 配合开学常规教育，再次组织认真学习《叠滘二小学生快乐歌谣》重点学好关于“文明礼仪、交往合作”的句段。 ⑧ 组织重点实施训练。（2003年3～7月） a. 按高、中、低年级实验班开始重点实施该级部交往内容。 b. 开展“一月一个好习惯”竞赛活动。每个同学制订每个月好习惯养成规划。 c. 各实验班级在竞赛行动中，研究并试行制订与课题研究适应的评价方法。并在实践中检查、验证，逐步建立一个比较合理、科学、易操作的评价办法。把训练－评价－肯定鼓励等手段紧密结合，以促进学生文明交往习惯的养成。 ⑨ 3、4、5、6月份为重点实施阶段。在此阶段，各老师，特别是班主任要掌握好训练的度，灵活掌握，根据本班学生特点有序、有计划地进行。做到“知、情、意、行”的统一，以促进学生健康人格的发展。 ⑩ 7月份，阶段性小结。根据各月份训练的情况反馈、调整，修订“文明交往”范围及细则、评价方法。（7月中旬，放暑假前各级部归纳整理好上交学校） ⑾ 8月份：学校组织制订完成《叠滘二小学生文明交往细则》试行稿以 及审定：《学生文明交往行为评价方案》。 （三）本阶段预期成果。 1、《叠滘二小教师校园文明交往细则》试行稿 2、《叠滘二小学生文明交往细则》试行稿 3、《叠滘二小学生文明交往习惯评价》试行办法 以上成果由课题组综合教师、学生以及广大家长意见制订。 2002.12 |
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