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“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”总课题组
2002年12月26日
全国教育科学“十五”规划课题、共青团中央全国青少年研究重点课题、全国少先队工作学会“十五”重点课题“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”子课题的申报和批准立项工作已临近尾声。为了进一步做好子课题研究，总课题组根据课题前期研究的有益经验和本课题的特点，向参与课题研究的子课题学校和各地中心研究组提供如下建议：
1、申报了子课题方案，但暂时没有批准立项，需要修改子课题方案的学校，要及早将修改好的课题方案上报总课题组；有特殊情况的，应及时向总课题组说明；在修改子课题方案的过程中可以参看“孙云晓网站（www.sunyunxiao.net.cn
）的“习惯课题研究”栏目的“专家指导”和“子课题方案示范”的有关内容。
2、对于已经获得批准立项的学校或中心研究组要：
（1）认真阅读总课题组批件，尽快组织开题，还没来得及开题的学校要尽快组织开题；
（2）进一步明确子课题研究的核心概念，使其丰富总课题组提出的“12个重点研究指标”，并结合学校的特点和子课题所属指标，具体化为可操作的一系列多级行为指标，可以把这些核心概念和行为指标看作是研究的假设，在制定行为要求时要着眼于培育少年儿童的健康人格，征求少年儿童、教师和父母的意见；
（3）根据子课题的核心概念和行为指标，制定子课题实施方案或者研究计划，并上报总课题组；
（4）把研究的核心概念和行为指标具体化为对本校学生、教师和父母的一系列行为要求，并付诸实践；在付诸实践时要从实际出发，尊重少年儿童，征求少年儿童的意见，保证少年儿童的参与，发挥少先队的作用，促进他们主动活泼地发展；
（5）选择合适的研究方法，配备好子课题人员，选择好实验班级或实验对象，参与子课题研究的教师选择设计好下一级子课题，保证子课题研究技术路线和组织路线的落实。
（6）采取实际的教育行动和措施，逐步推进子课题的行动研究，做好数据记录和资料的收集工作，及时对实施过程中出现的问题进行总结，巩固成果，修正和充实研究核心概念与指标体系；
（7）遇到疑难和问题，及时与总课题组或专家学者取得联系，保证课题顺利进行；子课题因故出现变动要及时告知总课题组。
3、有意申报本课题的子课题，但没有来得及在2002年12月31日前提交子课题申报评审书的学校，可以在2003年5月1日前提交子课题申请评审书，同样有效。
4、凡是向总课题组申报了子课题的学校，尤其是已经批准立项的学校，要经常浏览“孙云晓老师的网站（www.sunyunxiao.net.cn
）的“习惯课题研究”栏目，了解课题信息；积极参加总课题组组织的会议及活动。
5、凡是对本课题感兴趣，愿意选择总课题提出的12个重点研究指标（可以到孙云晓网站：www.sunyunxiao.net.cn 的“习惯课题研究”栏目下的“告示牌”子栏目中查阅）的学校，都可以按照总课题组提出的要求，进行子课题研究；对于成果突出的学校总课题组均予以认可，并协助12个重点指标研究的子课题学校出版相关科研成果。
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