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我有四个建议：一是要把附表一调查什么东西写清楚；二是本课题对真诚待人界定得很清楚，即真诚待人就是要以诚待人，关心帮助等，同时指出了你们的重点是关心和尊重。这些都是不错的。但我认为对关心和尊重也要界定清楚，关心是指什么，尊重是指什么。我认为从长远研究来看，关心和尊重都应该包括两个层面，关心包括从关心身边的人到关心社会，这是一个很大的发展。比如说，我们要求还在学会关心爸爸妈妈、老师很长辈，此外，还要让孩子懂得关心社会，如慢慢要达到让孩子关心社会上有什么地方受灾，该怎样去帮助等，让孩子有同情心，这样才会慢慢深化为人格。尊重也是这样，从尊重自己到尊重老师、爸爸妈妈，到尊重社会上的一些普通人的劳动成果。比如，当你坐在地铁上的时候，怎样尊重清洁工的劳动，不乱扔水果皮等，这也是尊重的主要内容。
第三，我建议把研究的定位写上，本研究是应用基础研究，因为这个研究首先是应用，然后才会努力上升到基础。同时还要突出本校研究的特色，即纵向研究，因为这个研究是从幼儿园、小学到中学。别的学校的一些研究未必是纵向研究，有的学校可能是在小学里研究，也有的可能是在中学里研究，未必是纵向研究。课题组对你们学校的研究给予很大希望，就是希望你们将来能拿出一个大致的研究体系来，即真诚待人在幼儿园要做到哪些，在小学要做到哪些，在中学要做到哪些。
第四，本课题很重要的两个措施，一是要做到老师和学生、父母和孩子的情感共鸣。为什么现在很多孩子没有真爱？就是因为他们的情感不能得到共鸣。在这个课题中，很多行为措施都可以纳入到情感共鸣中去，。如谈到关心的时候，讲到了爸爸妈妈生病难受也是孩子的难受，孩子不舒服了父母也很难过等，这就是情感共鸣。二是情感交流，课题在研究过程中，也要强调情感的交流。这要对学生的父母提出一些要求，如果人与人之间都能做到情感共鸣、情感交流，那么他们的关心和尊重也不会有问题的。现在社会上的确缺少这些东西，所以，希望你们课题组再强化一下这两个方面。
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