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我国城市儿童想像和幻想课题研究近日完成，研究结果显示：多数中小学生认为善于想像的学生学习成绩比较好。
为能从总体上把握我国儿童的想像发展状况，由中国青少年研究中心、北京师范大学发展心理研究所、21世纪出版社等方面的专家联合组成了课题组，进行了两年的研究。这项研究从1999年4月开始，采用随机整群抽样的方式对我国北京、上海、重庆、沈阳、南昌、郑州6个城市的共1888名中小学生进行了问卷调查，被调查者共分布于7个年级，即小学一、二、三、四、五年级和初中一、二年级。为使研究更加深入，课题组还对中小学任课教师、各年级学生以及心理、教育、儿童文学、艺术与科普工作者进行了访谈。
调查发现，接近70%的中小学生认为善于想像的学生学习成绩比较好。在回答问卷“据你的观察了解，那些幻想力和想像力特别强的学生学习成绩如何”一题时，选择“成绩较差”和“成绩很差”的学生很少，各占全部问卷的4.0%和2.0%；选择“成绩一般”的学生占24.7%；而认为““成绩优秀”和“成绩良好”的学生比例则分别达到了28.1%和38.9%。
专家认为，想像在儿童的学习和思维发展中具有重要作用。调查中，中小学生对幻想力和想像力特别强的学生的学习成绩评价较高，反映出人的想像力越强，思维能力越强，想像力强的人，记忆能力一般也较高。21世纪是一个崇尚能力的社会，想像力和幻想力强的人才将会越来越受到人们的青睐。因此，学校和父母都应重视儿童想像力的培养。
在科学研究的基础上，课题组的专家们还对本次研究的大量数据进行了通俗化处理，由21世纪出版社奉献给广大父母和中小学生《打开想像力之门》一书，该书可读易懂，提供了多种培养儿童想像力的有效方法，它将帮助新世纪的儿童在想像的王国里翱翔。有关本次研究的其它数据、结果和分析请见《儿童的想像和幻想》一书，该书是我国心理学界关于儿童想像研究的第一本专著，已由21世纪出版社出版。
“我国城市儿童想像和幻想研究”课题组
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