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我国城市儿童想像和幻想课题研究已于近日完成，该研究以探索儿童想像与幻想的发展规律、影响因素和培养途径为主要目标，取得了多项成果。
该课题组的专家来自中国青少年研究中心、北京师范大学发展心理研究所、21世纪出版社等方面。 这项研究从1999年4月启动，研究人员采用随机整群抽样的方式对我国北京、上海、重庆、沈阳、南昌、郑州6个城市的共1888名中小学生进行了问卷调查。被调查者共分布于7个年级，即小学一、二、三、四、五年级和初中一、二年级。为使研究更加深入，课题组还对中小学任课教师、各年级儿童分别进行了小组访谈，对心理、教育、儿童文学、艺术与科普工作者进行了个别化的访谈。
接受访谈的心理学研究者普遍认为，想像和幻想对儿童的成长和心理发展有重要的心理意义。在儿童的成长过程当中，除了现实之外，还要有一个心理世界，这个心理世界的主要成分就是他的想像和幻想。如果失去这一部分，儿童的世界就会显得非常贫乏。儿童之所以过着丰富多彩的生活，和他心理生活的丰富程度有关，而他的心理生活的丰富程度主要表现在他的想像和幻想的丰富程度上。比如，幼儿拿一根草棍就能想像出一匹马，如果草棍就是草棍，他怎么能够很有兴趣地玩它一两个小时呢？小学生和中学生虽然越来越现实，但是他们也有许多憧憬，许多幻想，否则他们就不可能耐得了那些枯燥的学习。从中小学生的课外活动也可以看出这一点，航海模型、飞机模型等各种活动，正说明了儿童想像和幻想的物化。
还有的心理学研究者认为，从心理健康的角度来看，想像和幻想是儿童生活的一部分、世界的一部分。儿童的幸福并不仅仅是直接来自于成人的关怀或物质享受，在很大程度上，是靠幻想和想像来把好的东西组合起来的。对于儿童来讲，这一点非常重要，因为它是获得幸福和幸福感的一种手段。
本次研究结果的详细资料请见《儿童的想像和幻想》一书，该书是我国心理学界关于儿童想像研究的第一本专著，已由21世纪出版社出版。此外，课题组的专家们还对本次研究的大量数据进行了通俗化处理，由21世纪出版社奉献给广大父母和中小学生《打开想像力之门》一书，该书可读易懂，提供了多种培养儿童想像力的有效方法，它将帮助新世纪的儿童在想像的王国里翱翔。
“我国城市儿童想像和幻想研究”课题组
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