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我国城市儿童想像和幻想课题研究近日完成，研究结果显示：6o%以上的中小学生认为阅读幻想、想像类的图书对自己有好处。
这项研究从1999年4月启动，历时两年，研究人员采用随机整群抽样的方式，对我国北京、上海、重庆、沈阳、南昌、郑州6个城市的共1888名中小学生进行了问卷调查。被调查者共分布于7个年级，即小学一、二、三、四、五年级和初中一、二年级。为使研究更加深入，课题组还对中小学任课教师、各年级学生分别进行了小组访谈，对心理、教育、儿童文学、艺术与科普工作者进行了个别化的访谈。
为研究儿童想像力发展的影响因素，本次研究设计了一组有关幻想、想像类书籍阅读的调查题目。当回答“你觉得阅读幻想类书籍对你有没有好处”的问题时，28.1%的学生选择了“好处很大”；选择“好处较大”的占37.2%；持无所谓态度的学生有17.1%；而认为“好处较小”的占10.7%；仅有2.4%的学生选择了“没好处”。
当被问及“你觉得读幻想、想像类书籍的最主要好处是什么”时，选择“启发想像”的中小学生人数最多，高达47.4%；其次为“在紧张的学习之后得到放松”和“满足自己的兴趣”，分别为14.6%、13.5%；有9.2%的学生认为读幻想类书籍可以“帮助提高学习成绩”；有4.2%的学生以此“解闷”。由本次调查的结果看来，多数中小学生认为可以从阅读幻想、想像类图书中受益，它的好处是多方面的，能满足自己的不同需要，其中在启发想像方面的好处最为学生认可。
有趣的是：认为读幻想类书籍有好处的学生，同时也判断说他们的父母支持他们读幻想书籍。这说明家庭中父母的态度对子女有很大影响。
该课题组的专家来自中国青少年研究中心、北京师范大学发展心理研究所、21世纪出版社等方面。专家们指出：阅读幻想类、想像类书籍是激发和促进儿童的想像力的一种有效形式。幻想和想像类图书可以把种种新鲜奇异的事情展现在儿童面前，符合儿童探索的欲望和好奇心理。当学生在幻想和想像的世界里驰骋的时候，它还可以作为学生紧张学习生活的调剂，并使学生的兴趣得到满足。因此，父母应支持子女阅读此类书籍，使他们从中受益。
本次研究的其它结果请见《儿童的想像和幻想》一书，该书是我国心理学界关于儿童想像研究的第一本专著，已由21世纪出版社出版。此外，课题组的专家们还对本次研究的大量数据进行了通俗化处理。由21世纪出版社奉献给广大父母和中小学生的《打开想像力之门》一书，可读易懂，提供了多种培养儿童想像力的有效方法，它将帮助新世纪的儿童在想像的王国里翱翔。
“我国城市儿童想像和幻想研究”课题组
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