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我国城市儿童想像和幻想课题研究近日已于完成，研究结果显示：从小学三年级到初中二年级，学生的创造倾向发展趋势明显。 该课题组是由中国青少年研究中心、北京师范大学发展心理研究所、21世纪出版社等方面的专家联合组成的。
这项研究从1999年4月启动，历时两年，研究人员采用随机整群抽样的方式对我国北京、上海、重庆、沈阳、南昌、郑州6个城市的共1888名中小学生进行了问卷调查。被调查者共分布于7个年级，即小学的一、二、三、四、五年级和初中的一、二年级。为使研究更加深入，课题组还对中小学任课教师、各年级学生以及心理、教育、儿童文学、艺术与科普工作者进行了访谈。
想像力是人的创造力的本源之一，为了解我国中小学生想像力的发展状况和特点，课题组采用美国著名创造力教学研究专家F·E·威廉斯编制的创造倾向测验，对中小学生进行了测查。在调查中，考虑到被调查者的理解力，从小学三年级到初中二年级的1370名学生参加了此项调查。统计结果显示，小学三年级、四年级和五年级的平均得分为112.5；112.8；113.9；初中一、二年级的平均得分为114.3；114.9。这个结果表明，随着年龄的提高，被调查者的测验分数没有非常明显的差异，但是分数从低到高，发展趋势明显。
专家指出，这个结果说明，儿童时代是一个人的想像力迅速形成和发展的重要时期，但如果我们忽视了对儿童想像力和幻想力的培养，不努力营造适宜的环境和氛围，其发展只能是缓慢的。 今天，创新能力日益受到现代社会的青睐，想像力和幻想力强的人才将会越来越有大显身手的机会，学校和父母都应重视儿童想像力的培养和创造力的发展。
整个课题的研究成果收录于《儿童的想像和幻想》一书中，该书被认为是我国心理学界关于儿童想像研究的第一本专著，已由21世纪出版社推出。此外，本次研究的大量数据已经由研究人员进行了通俗化处理，21世纪出版社出版还奉献给我国广大父母和中小学生《打开想像力之门》一书，该书提供了多种培养儿童想像力的有效方法，它将帮助新世纪的儿童在想像的天地里遨游，无疑是儿童阅读课外书的一个好的选择。
“我国城市儿童想像和幻想研究”课题组
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