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我国城市儿童想像和幻想课题研究近日完成，研究结果显示：据该书介绍：从小学三年级到初中二年级，学生的创造倾向发展趋势明显。
想像力是人的创造力的本源之一，为了解我国中小学生想像力的发展状况和特点，课题组采用美国著名创造力教学研究专家F·E·威廉斯编制的创造倾向测验，对中小学生进行了测查。该测验包括4个维度：好奇心、想像力、挑战性和冒险性。在调查中，考虑到被调查者的理解力，从小学三年级到初中二年级的1370名学生参加了此项调查。从发展趋势看，相比而言，好奇心和想像力两个维度的得分随年龄增大而升高的趋势不显著，而挑战性和冒险性的年龄发展趋势比较明显。
这项研究从1999年4月启动，历时两年，研究人员采用随机整群抽样的方式对我国北京、上海、重庆、沈阳、南昌、郑州6个城市的共1888名中小学生进行了问卷调查。被调查者共分布于7个年级，即小学的一、二、三、四、五年级和初中的一、二年级。为使研究更加深入，课题组还对中小学任课教师、各年级学生以及心理、教育、儿童文学、艺术与科普工作者进行了访谈。该课题组是由中国青少年研究中心、北京师范大学发展心理研究所、21世纪出版社等方面的专家联合组成的。
专家指出，随着年长儿童各种能力的提高、独立自主意识的发展，挑战性和冒险性的年龄发展趋势比较明显。而好奇心和想像力的发展和儿童所处的环境关系很大，儿童时代应是一个人的想像力迅速形成和发展的时期，研究中儿童随年龄增大而发展并不显著的现象，说明我们在儿童升入较高年级后没有对这方面的发展提供足够的鼓励，在升学和应试的压力下，精神上的支持、物质材料的给予、活动上的安排和指导都不够。
在该研究的基础上，产生了我国心理学界关于儿童想像研究的第一本专著——《儿童的想像和幻想》。此外，本次研究的大量数据已经由研究人员进行了通俗化处理，奉献给我国广大父母和中小学生《打开想像力之门》一书，该书提供了多种培养儿童想像力的有效方法，它将帮助新世纪的儿童在想像的天地里遨游，无疑是儿童阅读课外书的一个好的选择。以上两本书均由21世纪出版社推出。
“我国城市儿童想像和幻想研究”课题组
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