美国人眼中的远程教育
下面的访谈录来自通过eCollege进行在线教学的师生，现摘录部分内容与网友们分享，同时也希望大家读完后对在线远程教育能有一个更加直观清楚的认识。或许哪一天你也会坐在家中悠然自得的念“圣贤书”呢！
李·马尔克斯，德雷克塞尔大学技术MBA在线的主管与兼职教员
“将eCollege所提供的在线资源融入我的本科商学课程这一做法非常实用，学生的学习效果很不错。我和我的学生都很喜欢eTooKit（电子工具箱）和eCourse（电子课程）所提供的学习与交流工具，特别是诸如电子邮件功能、文件共享、在线评估和实时聊天室等特色项目。我极力建议教师们考虑在他们传统的面对面（即在校）的课堂教学中补充进去在线教学的成分，允许学生灵活机动的进行方便的异步交流活动。”
“利用eToolKit（电子工具箱），我在德雷克塞尔大学创立了一门‘新生研讨会’的课程，并对自己和学生所能获得的通信工具感到非常满意。据我的学生们讲，最‘酷’的资源之一是实时聊天功能。利用这个工具，我每周‘虚拟’办公一小时，‘访问’我的在线学生的数量每周都有增长。我还给学生们布置了集体/小组项目，要求他们互发邮件或通过在线课程进行网上聊天来讨论作业的细节问题。
“另外，我还在网上放置了一份课程教学大纲，便于学生在任何时候都能够了解教材与作业内容，他们也可以将其打印出来便于快速翻阅。我也感觉与一些有关获取资源问题相对应的Help
Desk（帮助桌面）很不错。最后，我正在德雷克塞尔大学组建工作室，以便同其他教师共享eToolKit和eCourse所提供的各种用途与好处。”
朱丽叶·弗利德，北科罗拉多大学公共服务系主席，康复服务专业的教授
“通过eCollege.com开发我的第一门在线课程让我彻头彻尾地感到高兴。你们提供给我们的初始培训及材料使我开发的进程进展很快。谢谢你们给了我这次极好的经历。”
格雷戈·伯里，俄勒冈布鲁山社区大学
“自从我们与eCollege开展合作以来，我就能够向学生们提供远程教育中最新的技术发明。ECollege的人们向我提供了授课的利器，而这些工具我自己是没有时间去寻找、学习和采用的。不仅我的学生们从这种用户友好形式的教学中获益，我也受到了挑战和鼓舞，以便更好地利用我的课堂。
“eCollege的全体教职员工一直并将继续以其专业性、创新性和极大的热忱帮助我组织与修改授课材料。他们十分恰当地满足了我的需求，我别无所求了。我本人、我的学生以及我们学院都从与eCollege的合作中获益。由于霍利、凯恩、吉姆和其他许多在eCollege从事幕后工作的人们的辛勤劳动，我们能够使学生的学习活动成为一种持久积极的体验。”
卡罗尔·比彻勒，维吉尼亚大学项目副主管
“……用起来很方便。这种形式允许师生灵活运用教学计划。教师们几乎只需要点一下某个按钮，就可以轻而易举地把几种类型的学习活动贯穿到一堂课当中。使用‘Profhelp（教授帮助）’，教师们可以让eCollege.com的‘建设者’们知道哪个文本该放在哪儿，发送到桌面上还是以电子邮件附件的方式发送，然后奇迹就开始出现了。Ecollege向学生提供24小时的Help
Desk（帮助桌面）服务。由于互连网课程可以发布到任何一个时区，这一点就显得尤为重要了。”
凯瑟琳·科特赖特，达拉斯浸礼教大学，正在攻读工商管理学士学位
“我喜欢在线学习的方式，因为它非常便于安排我的日程。我发现这也比在校授课或电视教学的情况下更容易与教师取得沟通。同时我还能够接触到更多我不能亲自碰面的其他学生。其实，通过聊天室或在线‘咖啡馆’式的谈话方式，我对其他学生以及他们的生活、思想和感情的了解比在常规的教室里边了解到的要多得多。
作为单身母亲，这一点对于我来说格外重要，因为它允许我在照顾好我那不满十岁的小女儿之后再去学习这些课程。我可以通宵达旦地学习，在清晨学习，或者在工作时的午餐或工作间休息的时间学习。只要在连上了互连网的地方就可以学习。当我还没有买电脑的时候，我甚至在我父母的家里和公共图书馆进行学习。
方便当然是我采取这种学习方式的一个巨大因素。而我所得到的来自教授方面的关注则是另外一个因素。
任何想与我联系商讨有关课程的问题的人，
我都愿意同他们讨论。我全力推荐这种学习方式。
日程安排灵活、便于同其他学生及教授进行交流使得这种教学方式比传统的课堂教学要好得多、有益处得多。我绝对双手赞成！！！”
简娜·鲁思·霍金斯，达拉斯大学，MBA
“在线教育值得参加！我搬迁一事一直没有定下来就能说明为什么要这样做。在‘传统的校园环境’下我就只能够退学啦，这样就会损失掉整整一学期的时间。”
乔雷恩·拉尔逊，蒙大拿州立大学比灵斯分校，学士学位
“通过短短两年时间的在线学习，我今年春天将要毕业并获得学士学位。考虑到我已是两个小孩儿的母亲，能够做到这一点使我有一种很强烈的成就感。可以在家学习而不需要跑来跑去，这一点我很喜欢。”
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