据11月10日《现代快报》报道，11月11日就是西方传统的感恩节。在节日到来之前，快报收到了来自南京大学和南京农业大学的倡议书，他们说为了让辛酸父亲以后不辛酸，希望成立一个中国大学生自己的感恩节。

 这些年来，教育更多的在关注分数和升学率，德育工作形同摆设，中学教育沦为考试工具，大学教育沦为就业工具，社会教育沦为欲望和功利的工具，传统美德教育和德育教育严重弱化，学生服务社会公共福利的品质和才能成为稀缺资源;加之父母过分溺爱，不少学生不懂感谢、不愿感激、不会感动，成为只知道汲取的“冷漠一代”。在这样的背景下，“感恩节”倡议的“提倡节俭；关心体贴父母和相互理解，游子在外，心系父母，当意见有分歧时，要学会换位思考；珍惜你的朋友，不要因为自己的鲁莽和任性给对方造成伤害；关注弱势群体，做志愿者来回报社会”等观点就显得难能可贵。这种感恩的苏醒，是对传统道德精华的继承，从诸如关心理解父母，为父母分忧等不起眼小事做起，培养感恩意识。

 南京大学学生倡议设立的“感恩节”就在于用强制性行为让学生学会感恩，在青少年人格伸缩性较大、自觉性较差的情况下，良好的氛围无形中能迫使学生加强自律，进而养成习惯，这符合学生心理需求和成长规律。即使这种做法能给学生造成心理负担和人格不对等，对其人格发展绝对是利大于弊。

 欲求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。“感恩节”的设立还在于为教育注入不竭社会资源，对社会不良风气对症下药，为扭转社会风气和精神文明发展提供加速器。党的十六届四中全会公报指出，当前和今后一个时期，要不断提高构建社会主义和谐社会的能力，“和”有和衷共济之意；“谐”，有顺和、协调、无抵触之意。“感恩节”的设立，对促进社会各成员、群体、阶层、集团之间融洽、协调的关系，利莫大焉。