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各理事单位、会员单位、 自今年6月下发《关于编辑（现代少年儿童校外教育论）征集文稿资料和开展综合校外教育活动设计试点工作的通知》以来，校外教育专业委员会合理事单位、会员单位结舍贯彻第三次全教会和天津会议精神，在工作中认真落实，积极开展综合校外教育活动设计、试点工作，已经形成了许多优秀的综合校外教育活动设计方案，在秘书处组织专家进行科学性论证的基础上，北京市崇文区少年宫,甘肃省兰州少儿活动中心等部分理事单位、会员单位开展了活动的试点工作。目前，一试点工作正在有计划地进行。为了深化活动成果，推广试点经验，专业委员会决定在参与综合校外教育活动设计试点的单位中开展综合校外教育活动的评价工作，总结试点经验。力求建立一套较为完善的校外教育活动指标评价体系。现就如何做好综合校外教育活动的评价工作安排如下： 一、指导思想: 在贯彻落实素质教育精神的前提下，以引导少年儿童在实践中体验为基本形式，以提高少年儿童的全面素质为最终目标，用科学的评价标准对综合校外教育设计试点活动进行综合评价，同时对少年儿童校外教育工作的发展起到一定的导向、激励和推动作用。评价工作中要积极运用现代教育理论，一体现现代教育的层锻、观念、方法和要求。 二、基本内容： 根据校外发〔200O〕6号文件要求，对本次综合校外教育设计试点活动进行评价，主要内容如下： （一）活动日标。是否体现住重学生综合素质的培养和创造力的提高。 （二）活动方式。是否运用了现代教育手段，体现了以学生为主体原则。 （三）活动内容。是否体现了活动设计的综合性、多样性和适当性。 （四）活动效果。学生的能力是否得到了提高，学生的参与程度如何。 三、工作步骤：。 评价工作分三个阶段： （一）准备阶段：2000年11一12月成立本地、本单位评价工作的组织机构。研究破定对本单位开展试点活办的评价对象和评价指标，制定工作计划。 （二）试评阶段：2001年1一3月，先由被评价人对照评价指标自评，撰写自评材料。（字数在2000字以内）再由评价机构进行综合试评，形成评价意见。 （三）总结阶段：4-6月，各评价机构根据试点活动和评价工作的开展情况，完成活动的试点工作报告，并对如何评价各类活动提出一套建议性的指标设置体系，于6月底前上报专业委员会秘书处。秘书处将在各地建议的基础上综合形成《少年儿童校外教育活动评价指标体系试行办法》人适当时，提交各地征求意见。 四、具体要求： （一）充分重视，加强领导。 评价工作是一项系统性工作，涉及方方面面，贯穿活动的全过程，协调的工作量大，用此试点单位要切实引起重视，由校外教育机打的主要负责人牵头，同时聘请社会各界人士参与，为工作深入、扎实地开展提供有力的组织保证。 （二）大胆探索，勇于创新。 目前各地的活动设计丰富多彩，实施方式各具特色， 专业委员会鼓励在评价工作上不拘一格，积极探索、大胆 出新。 （三）及时总结，搞好交流。 鉴于活份试点工作项评价工作在校外阵地中还是一种新事物，工作中会有许多新情况、新问题需要大家的参与和推动，希望各试点单位抓好信息资料的整理上报工作，以便及时沟通工作情况，总结成功经验，以引导和带动更多校外教育单位做出斩断成绩。
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