| 01-4-9
16:10
导思想是：以江泽民总书记“三个代表”和“以德治国”的重要思想为指导，进一步深入学习贯彻江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神，学习贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作以及推进城市杜区建设的通知精神，根据全国青少年校外教育工作联席会议和中国教育学会的部署，认真落实专业委员会第三次会员代表大会提出的工作任务，充分调动广大少年儿童校外教育工作者、少年儿童校外教育机构和社会各方面的力量，推动少年儿童校外教育工作的新发展。
一、加强理论研究，大力开展少年儿童校外教育科研工作
（一）完善课题研究的立项。申报、审批、评优、推广等机制建设。要根据深化教育改革的要求，依据少年儿童成长环境发生的新变化和身心发展的新特点，有针对性地发布研究课题，大力开展科研工作，为少年儿童校外教育提供有力的理论支持，努力推动科研成果的应用和推广。争取部分课题在国家“十五”教育科研课题中立项。秘书处根据专业委员会的总体研究方向发布课题指南，建立课题立项的实施规则。
（二）完成现代校外教育理论的课题研究，并做好其成果《现代校外教育论》（暂定名）成果推广工作。要充分利用好这项适应时代发展需要、集中全国少年儿童校外教育工作者智慧的新成果，在少年儿童校外教育工作者和少年儿童校外教育机构中，深入阐述少年儿童校外教育的内涵和一般规律，普及新形势下少年儿童校外教育的先进经验，提高理论研究和专业工作水平。
（三）探化校外教育培训、活动试点工作。要以提高少年儿童的思想道德素质和创新精神与实践能力为目的，以大中城市为重点。在校外教育活动中，积极推进多学科、多层面，多样式的综合性实验，形成成果，逐步建立和完善校外教育活动评价体系．。适时组织交流研讨活动
（四）开设中国少年儿童校外教育网络论坛。要调动各方面的积极性，运用现代教育理论和科技手段，创设新的少年儿童校外教育工作者和校外教育机构交流的载体和展示的舞台。重视互联网在成果交流和学术探索方面的作用。积极尝试利用网络加强各地以至国内外少年儿童校外教育理论研究工作的沟通和交流。
二、增强服务意识，竭诚为少年儿童校外教育工作者和少年儿童枝外教育机构服务
（一）要把为少年儿童校外教育工作者和校外教育机构与全国青少年学生校外教育联席会议的沟通服务作为一项重要工作，成为广大少年儿童校外教育工作者和机构向联席会议反映意见和建议的渠道，成为有关部门了解情况、传达信息的有效途径。在加强少年儿童校外教育场所建设和管理工作方面积极建言立策，努力为少年儿童校外教育工作者争取政策，为少年儿童校外教育机构建设争取支持。
（二）要加大对少年儿童校外教育工作者的宣传力度，倡导全社会关心支持少年儿童校外教育的风气，树立以社区为主阵地的大校外观念。积极参与、推进社区文化系列活动和知心家庭学校等社区服务工作，组织和引导少年宫（家、站、活动中心）展示少年儿童校外教育的成果，扩大少年儿童校外教育的社会影响，为社区精神文明建设服务。及时抓住有关少年儿童校外教育的社会热点问题，在调查研究的基础上，利用有关媒体，向社会发布有说服力的研究成果。
（三）要利用好现有的科技教育、文化艺术教育和国防教育的项目，努力创设新的适合少年儿童校外教育工作者和机构选择参与交流、咨询或展示活动空间。
三、加强自身建设，努力构建社会化的工作运行机制
（一）筹备、开好专业委员会理事会议。要通过这次会议，充分发挥常务理事、理事的作用，研究制定专业委员会“十五”科研规划，把群众性教育科研纳入科学化、规范化和制度化轨道。加强制度建设，确立民主协商制度，建立健全科研活动程序和组织管理制度。从专业委员会的历史经验和现实改革发展的角度，加强对专业委员会自身运行规律的研究，更好地认识和建设专业委员会。
（二）要通过多种途径建立一支少年儿童校外教育专 家队伍，及时研究少年儿童校外教育遇到的新问题。加强一线少年儿童校外教育理论研究队伍建设，组织少年儿童
校外教育工作者学习和掌握最新的现代教育成果，树立现代教育观念，指导工作实践。加大不同层次的培训力度，扩大培训范围，拓展培训途径，为少年儿童校外教育工作者的继续教育和在职教育创造条件。
（三）借助社会资源，构建社会化的工作机制。对有关部门的决策和措施进行社会效果反馈，接受社会的委托就某些问题进行调研，选择少年儿童教育工作中的重大问题组织社会力量进行研究和讨论。，为社会提供业务咨询、政策咨询和法律咨询等。根据国家政策法规，积极创造条件建立科研基金。
|
