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全国少年儿童"双有"(简称"心中有祖国、心中有他人")主题教育活动至今已历时11个春秋。11年来，在四家主办单位（教育部基础教育司、共青团中央少年部、全国妇联儿童部、中国儿童中心）的共同努力下和全国各级各类校外教育机构的大力支持下，在广大少年儿童的积极参与下，"双有"活动取得了显著的成绩。受到了党和国家领导者及老一辈革命家的亲切关怀和支持，受到了全国广大少年儿童家长和校外教育工作者的欢迎，促进了社会义精神文明建设，"双有"活动已成为我国校外少年儿童思想品德教育的一个"名牌"活动。 一、"双有"活动紧扣时代脉搏，具有极强的生命力 创造爱国主义教育的社会氛围，是"双有"活动的主要任务。这就要求组织者必须要牢牢地把握时代的脉搏，同党和国家在一定时期的主要任务同呼吸、共命运，抓住有利时机，运用一切手段和方法，创造一种浓郁的爱国主义气氛，使广大青少年在社会的日常生活里，随时随地地感受到爱国主义思想的熏陶，使爱祖国、时刻维护祖国的尊严和荣誉的思想在孩子们的心中扎下根。 基于这种认识，十一年来，我们开展的"双有"主题教育活动，从内容到形式，从方法到步骤，从策划到落实，都把"心中有祖国"的教育主题放在突出的位置，因此，她表现出 比如：1990年亚洲运动会在中国举办，为把主题教育活动和形势教育结合起来，我们在全国部分城市少年儿童中推出了以"爱祖国迎亚运、节约一分钱、献国旗、表爱心"为主题的教育活动。 1991年以中国共产党建党70周年为内容，开展的以"亿万儿童歌颂党，做党的好孩子"为主题的教育活动。号召孩子们开展学一段党的历史；访问一位老党员；参观一处革命遗址；搞一次社会调查；做一件好事；写一首歌颂党的诗歌；向党送一份好成绩的"七个一"活动。组织了有嘉兴、南昌、井冈山、遵义、延安、西柏坡等6个历史名城的少年儿童参加的"沿着党的足迹走，誓做革命接班人"红领巾传递活动。1992年以学习中国近代史、现代史、党史，进行国情教育为主线，开展"学历史、知国情、爱五旗、树理想"活动，组织了党旗、国旗、军旗、团旗、队旗知识竞赛。1995年为纪念世界反法西斯战争胜利50周年和中国人民抗日战争胜利50周年纪念日，在全国少年儿童中开展的"弘扬民族精神，从小热爱祖国"全国40个城市"星星火矩传递活动"。1997年的"我们爱祖国、我们爱香港"全国少年儿童迎97香港回归大型系列活动以及1999年为庆祝建国50周年开展的"在五星红旗下成长、共同迈入2000年"的活动。这些活动从设计到实施，从教育效果到社会反响，都堪称校外活动的精品。 为了把"心中有他人"的活动落在实处，我们组织向老区孩子捐献图书活动，配合贯彻《小学生日常行为规范》开展的"从小做起、面向未来"活动，提出了在家做个好孩子、在学校做个好学生、在组织做个好队员。在社会做个好公民的口号，号召少年儿童人人争做四好少年，重点培养少年儿童振兴中华的爱国意识、自强自律的生存意识、团结协作的群体意识、追求真知的创新意识，使他们在家庭劳动、尊师重教、技能训练、社会公德方面得到学习和锻炼。 二、把"双有"主题教育活动带进辉煌的21世纪 新的世纪面临着新的挑战，呼唤着新的道德规范。"心中有他人"的教育观点恰恰是这种呼唤的最好反应，新世纪的伦理道德要求我们要"关心他人"、"关心国家和社会"、"关心地球的生存条件"，从为私利转向为他人利益、为公共利益服务的人生观和价值观，"心中有他人"的最终教育目的，就是帮助青少年树立更高境界的理想、信念、责任感，帮助他们学会共处、学会合作、学会理解，尤其要学会克服自"我"为中心的不良心理。 三、改革和创新是新世纪校外教育事业发展的有利保证 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就"有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 四、推进为全国校外教育服务的思想体系，筹划构建校外教育联盟 1982年，党中央书记处决定把官园送给全国的少年儿童，建立了中国儿童少年活动中心。它是全国性的儿童少年校外教育活动基地、实验研究场所和示范指导中心。它的任务是：根据儿童少年成长规律和校外教育的特点，紧密配合学校家庭和社会教育，通过科学技术、文化艺术和体育等各种形式的活动，向儿童少年进行革命理想、道德品质、科学知识、文化艺术、增强体质和生理卫生的启蒙教育，促进他们德、智、体、美全面发展。同时，通过培训骨干、交流经验、调查研究、出版刊物、汇编资料等，就少年儿童校外教育的现状、发展和基本理论等问题进行研究与探讨，以指导和促进全国儿童少年的课外、校外活动的广泛开展，为少年儿童的健康成长服务。因此，为全国的校外教育单位服务，为广大校外教育工作者和少年儿童服务，是中心工作的宗旨和原则。我们将在校外教育领域的各个方面，利用中心地处北京，工作面覆盖全国的优势，为全国的同行提供全方位的服务，使中心真正成为全国校外教育工作者的家。 1、建立以研究新世纪我国校外教育发展为主的管理人员联合体系 当前我国社会发展和教育振兴行动计划，为校外教育的发展提供了前所未有的机遇，面对信息时代、知识经济、教育产业发展趋势，我国3.7亿少年儿童的全面发展和素质教育的需求，如何改变我国校外教育整体发展与社会进步相对滞后的现状，深化校外教育发展与改革，各级各类校外教育机构的领导者最为关键，建立以研究新世纪我国校外教育发展为主的管理人员联合体系，给各级领导提供相互学习的机会，面向新世纪的挑战共同创建我国校外教育的新格局，以此来推动我国少年儿童校外教育事业的整体发展。中心愿意为此做出积极的贡献。 2、建立以思想品德教育为主的校外教育工作者联合体系 全国少年儿童"心中有祖国，心中有他人"主题教育活动开展至今已有11年之久，"双有"活动深受广大校外教育工作者的欢迎，从16个城市发展到上百个城市的校外教育机构参加，大家虽然隶属关系不同，但共同的目标把我们团结在一起。我们广大校外群文工作者在"双有"活动的旗帜下相互支持，相互帮助，团结合作，共同奋斗，开创了我国校外教育系统主题教育活动的新局面。 在"双有"活动的基础上建立以思想品德教育为主的校外德育工作者联合体系，是想从组织上，保证"双有"活动深入持久的开展下去。"双有"活动多年来积累了大量的校外活动经验，取得了良好的教育效果。迈入21世纪，"双有"活动做为校外德育名牌活动，存在着如何深化、如何发展、如何创新的问题。因此，校外德育工作联合体系应该承担起研究和探讨我国校外教育活动发展趋势的责任。 3、建立以校外各类培训项目为主的学科活动联合体系 校外教育机构各门各类的技艺培训项目种类繁多，文艺活动、体育活动、科技活动、综艺活动不胜枚举。各类培训项目的教材、大纲各自成章，各项竞赛、演出、展览更是校外活动的拿手好戏。大家在平时的活动中各自搞活动深感势单力薄，声势难造，效果欠佳。教育活动固然要讲扎扎实实，但也要讲声浩大，引起社会关注。"双有"几次的传递活动，三北地区的文艺汇演，广州、深圳、桂林等地联合组织的国际合唱节都引起当地社会的重视和政府的支持。中国儿童中心学科设置齐全，又兼有实验研究的任务。建立以校外各类培训项目为主的学科活动联合体系，充分利用国家给予的各种资源，为全国的校外同行服务。开展学科的调研和交流活动，组织有影响的地区和全国的学科竞赛活动，为促进全国校外各类活动的繁荣作出我们的贡献。 4、建立以传播教育活动信息为主的电脑网络传媒联合体系 21世纪是高科技的世纪，信息高速路铺通了连接世纪的道路，由于网络化的实现，使我们之间的距离越来越近，校外教育活动的信息如果通过电脑网络来沟通，会使我们活动的领导者和策划者眼界更开阔，知识更渊博，信息更灵通。建立以传播教育活动信息为主的电脑网络传媒联合体系是校外教育整体进入新世纪的重要标志之一。中国儿童中心目前有联合国资助的整套计算机应用设备，有专门的技术人员，可以自己制作网页，发布中心的各项活动信息，中心的网址是：http://www.ccc.org.cn 5、建立以推广少年儿童文化产业为主的经济实业联合体系 校外教育机构属于国家事业单位，不可避免的要遇到在市场经济条件下求生存、求发展这个现实的问题。原有的机关模式的管理体制已不适合现在事业单位发展的需要，改革自身的运行机制和管理体制，使其充满生机和活动力势在必行。 根据国家政策，校外教育事业单位要逐步走向市场，为了增强儿童活动阵地生存和发展的能力，从产业结构升级的内在逻辑在经济发展的规律看，在人们生活质量大大提高的基础上，少年儿童的文化生活消费水平逐年呈上升趋势。 在发展经济产业实体方面，中心做过一些有益的尝试，建立了北京科技开展公司、出租汽车公司、商贸公司，另外，我们在昌黎黄金海岸还有夏令营业员基地、有三种公开发行的杂志。这些部门都在按照企业化的管理模式运行着，每年上缴的利润投入到中心事业的发展上。1999年，中心和企业联合创办了中国儿童中心花花泥工作室，这是一个集教育、活动、文化、营销为一体的新型的校外教育文化产业实体。 展望21世纪，我国的教育事业将以"面向现代化，面向世界，面向未来"的崭新姿态，以提高民族整体素质，增强综合国力，多出人才，出好人才为根本目标。以改革和创新的精神，使教育在民族振兴和现代化建设的伟业中担负起先导性、全局性、基础性的历史使命。迎着新世纪的曙光，我们豪情满怀，中华民族的未来是辉煌灿烂的，中国教育的未来是充满希望的，我们的校外教育事业必将取得丰硕的成果！ |
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